dimecres, 23 de desembre del 2020

Nadal en temps de coronavirus

L’IES L’Estació ha sabut adaptar-se a les circumstàncies en època de covid. Aquest dimarts, últim dia lectiu del primer quadrimestre, l’institut substituïa el tradicional festival nadalenc del saló d’actes per una retransmissió en diferit dels diferents concursos i projectes planificats en aquests mesos. I és que durant bona part del matí cada classe d’estudiants va romandre amb els seus professors habituals a l’aula de referència, des d’on van poder gaudir del visionat de pel·lícules, de jocs en línia, del concert itinerant de l’alumnat del Conservatori o de la retransmissió a què hem fet al·lusió.

La jornada lúdica començava a les huit del matí, moment en què cada grup va poder disfrutar amb companys i professors de diverses pel·lícules. Finalitzada la projecció, el professorat amb docència directa va planificar alguns jocs d’aula fins a l’hora d’esmorzar. Després del primer esplai, l’alumnat del Conservatori Professional de Música va interpretar algunes peces musicals d’esperit nadalenc en diversos punts estratègics del recinte, cosa que va permetre a la resta d’escolars gaudir de l’audició des de les seues aules. 

A partir de les dotze del matí es va retransmetre en diferit i en cada classe un vídeo que donava a conéixer els guanyadors i les guanyadores dels concursos i projectes que han anat realitzant-se al llarg del trimestre. Ací vos presentem la relació de les activitats organitzades.

  • Concurs de Postals de Nadal, organitzat pel Departament de Dibuix: primer premi per a Paula Revert, de 1r de Batxillerat A.
  • Mercat solidari de Nadal a benefici del Projecte Trèvol, que permetia la recollida d’un euro com a donatiu i que organitzava el Departament d’Administració i Finances i el Departament de Comerç.
  • Concurs de microrelats Contra les violències, organitzat pel Departament de Valencià: Ariadna Sanz, pel relat Un futur sense fronteres.
    Iván i Pau, guanyadors de Puja en bici
  • Projecte Puja en bici, organitzat pel Departament d’Educació Física: Pau Santamaría (1r ESO W) i Iván Cambra (2n de Batxillerat B).
  • Concurs de fotografia El Justícia, del Departament de Valencià, que va comptar amb la col·laboració d’Alfred Bernabeu i la participació de l’Ajuntament d’Ontinyent: primer premi per a Berta Santamaría.
  • Concurs de Postals, organitzat pel Departament de Religió: Pablo Navarro (Premi a la millor postal nadalenca), Iván Cucart (Premi a la originalitat) i Carla Musté (Premi al millor missatge nadalenc).
  • Concurs de pastissos en format vídeo, patrocinat per l’AMPA: Jordi Aleixandre Cambra (tercer classificat, de 4t ESO A), Guillem Cambra Picado (segon classificat, de 2n ESO C) i Marc Cremades García (primer classificat, de 1r ESO C).

El vídeo, muntat pels nostres companys Darío i Desi, contenia un missatge final d’agraïment del director del centre, Fran Albero, que en nom de tot l’equip directiu ha expressat la seua satisfacció per haver finalitzat un quadrimestre complicat on hem sabut complir la nova normativa imposada per la pandèmia, la qual cosa ha fet que el nombre de positius a l’IES L’Estació haja sigut relativament insignificant en aquests quatre mesos.

El millor regal, com afirma el director en el vídeo, seria sens dubte retrobar-se en gener. Des de L’Andana vos desitgem unes bones festes.

Encarna Soriano, agraint la participació de la gent en el Mercat solidari
El nostre company jubilat Alfred Bernabeu, acomiadant-se després del passeig literari
Imatge d'un dels participants en el Concurs de Pastissos en format vídeo
Altre participant del Concurs de receptes de Nadal
Concert itinerant de l'alumnat del Conservatori
Concert del cantautor valencià Andrés Valor, uns dies abans de finalitzar les classes
Visita a l'exposició No em toques el WhatsApp, organitzada per l'Ajuntament d'Ontinyent

divendres, 18 de desembre del 2020

Juan Luis Belda, guanyador del Premi d’Innovació i Tecnologia d’Innovall

L’IES L’Estació participa en el Foro iMas:)T amb el projecte d’un alumne de 2n de DAW

Juan Luis Belda ha presentat en aquestes jornades tecnològiques una aplicació per al mòbil pensada per a cobrir totes les necessitats d’una comunitat veïnal

Óscar Borrell, regidor d'Educació, entregà el guardó

Imagines una ferramenta tecnològica que ens permeta tindre una comunitat de veïns ben  gestionada? Amb VecindApp, una aplicació creada per un alumne de l’IES L’Estació, és possible. Aquest divendres, en el marc de la novena edició del Foro I+T, impulsat pel consistori ontinyentí amb el suport del Clúster Innovall, Juan Luis Belda Ortolá ha exposat aquest projecte personal que optava al Premi a la creativitat i la innovació del millor projecte final de Cicle Superior, un guardó que finalment ha aconseguit. «Haver participat en les jornades per a promocionar el seu disseny és ja tot un èxit», s’ha assegurat des del centre.

Segons explica el mateix creador, VecindApp té les dues característiques fonamentals que ha de presentar una bona aplicació: accessibilitat i comunicació. «Aquesta app», comenta Juan Luis, «està pensada per a aconseguir que tots els convivents d’una comunitat puguen estar comunicats, però sense barrejar els assumptes comunitaris amb els personals o els d’àmbit professional».

L’objectiu, per tant, és crear una plataforma per a mantenir la gent informada i interconnectada, respectant sempre la seua privacitat. «Per què he de donar el meu número de mòbil a qualsevol?», es pregunta Juanlu. «VecindApp identifica a cada usuari pel seu número de porta, que és tot el que es necessita saber».

L’aplicació permet, entre altres serveis, tindre sempre informació actualitzada, accedir a la factura comunitària de la llum, enviar missatges privats per a una comunicació més directa o rebre notificacions rellevants sobre avaries que puguen afectar, per exemple, a un tall del subministrament de la llum.

Quan l’app estiga totalment acabada i perfeccionada, la idea es pot extrapolar, assegura aquest programador, a qualsevol altre sector on la gent es mostre gelosa de la seua privacitat. 

dijous, 17 de desembre del 2020

«La visita d’un gran escriptor», una crònica de l’alumnat de 3r d’ESO

Per Roser Abad Espí i Sílvia Sanz Cambra

El passat dijous 5 de novembre alumnes de l’IES L’Estació de 3r d’ESO van rebre la visita de Vicent Sanhermelando, autor de la novel·la “Esperant la lluna plena”.

Tothom es va reunir a la sala d’actes de l’institut. L'entrada fou amb rigorós ordre alfabètic per respectar les normes sanitàries i l'escriptor esperava dalt de l'escenari. Ja asseguts, dos alumnes de 3r ESO B es van oferir a presentar Sanhermelando i parlar sobre la vida i trajectòria de l’escriptor.

La interessant biografia va donar peu a l’explicació per part de l'autor sobre els personatges més destacats de la novel·la, cosa que va resultar molt útil per a fer memòria de la història. Aquesta breu introducció a l'obra va donar peu al fet que SanHermelando proposara els alumnes fer preguntes i compartir curiositats sobre el llibre, fent així una activitat més interactiva i més interessant. 

Va haver-hi tota classe d’observacions. Des del perquè del tràgic final d'un dels protagonistes passant per la inspiració per elaborar la trama històrica, fins a comentaris sobre fragments de la novel.la que havien cridat l'atenció de l'alumnat. Tothom va disfrutar l’experiència, “una visita per a repetir, espere la segona part” , va dir un dels alumnes.

Finalment tots els joves es van fer una foto amb l'escriptor i, alguns d'ells, es van quedar xarrant amb Vicent Sanhermenaldo compartint una mica més experiències lectores, i també, per què no dir-ho, demanant-li més d'un autògraf. 

"Esperant la lluna plena", un llibre per a gaudir.

dilluns, 14 de desembre del 2020

L’alumnat de Francés de 1r d’ESO interpreta una cançó de ‘Les Enfantastiques’

Qui dubta encara de l’innegable pes de la música en les nostres vides? Els menuts de 1r d’ESO matriculats en l’assignatura de Francés, no. És per això que la professora Júlia Sanchis Tolsà ha emprat la lletra d’una cançó francòfona com a recurs textual per a desenvolupar les destreses idiomàtiques del seu alumnat. «L'objectiu de l'activitat», ens comenta Júlia, «era, més enllà de treballar la cançó a classe, motivar l'alumnat i, malgrat les circumstàncies actuals, realitzar activitats dinàmiques i lúdiques».

La peça musical en qüestió es titula Liberté, Egalité, Fraternité, en al·lusió al lema oficial de la República Francesa instaurat durant la Revolució. La lletra de la cançó, del grup Les Enfantastiques, va ser treballada, en primer lloc, a l’aula per a enregistrar després les veus dels estudiants dins de la mateixa classe. Per tal de completar el muntatge del vídeo, cada xiquet o xiqueta gravà a sa casa un fragment de la cançó mentre improvisava una coreografia.

Et voilà, ja tenim l’activitat realitzada.

dimecres, 9 de desembre del 2020

Concurs de vídeos Europass 2020 (Fins al 14 de desembre)

Amb la finalitat de donar a conéixer el nou portal Europass i tot el seu potencial als estudiants d’FP, Educació Secundària i Batxillerat, s’ha creat el Concurs escolar de vídeos Europass 2020 ‘Discurs en el ascensor’ o ‘Elevator Pitch’. Es tracta d’un certamen amb el qual es pretén una reflexió sobre les ferramentes digitals al servei dels usuaris (editors de CV i cartes de presentació, biblioteca digital d’emmagatzematge de documents, buscador de cursos de formació i d’ofertes d’ocupació en l’àmbit europeu...).

Els tres vídeos seleccionats seran utilitzats per a una campanya de difusió que Europass Espanya posarà en marxa l’any que ve a través de les xarxes socials i de la seua pàgina web. A més, els creadors dels millors muntatges rebran un lot de materials exclusius #ErasmusPlus i #Europass i tindran un reconeixement públic especial durant el pròxim InfoDay Europass 2020, que se celebrarà virtualment aquest mes de desembre.

Pots consultar totes les bases ACÍ.

divendres, 4 de desembre del 2020

Premis extraordinaris al rendiment acadèmic del curs 19/20

Ontinyent premia 36 alumnes amb expedients acadèmics “de 10” per tancar les activitats de la Setmana de la Ciutat Educadora

Nota de premsa del consistori ontinyentí

L’Ajuntament d’Ontinyent ha homenatjat 36 estudiants de Primària i Secundària que han sigut reconeguts per la Generalitat València amb els premis extraordinaris al rendiment acadèmic al curs 2019/2020, que s’atorguen a l’alumnat que aconsegueix una mitjana de “10” al seu expedient del curs. Amb aquest acte la regidoria d’Educació tanca les activitats organitzades dins la Setmana de la Ciutat Educadora, que ha inclòs diferents activitats des del passat 23 de novembre a la ciutat.

Tot i que tradicionalment l’alumnat rebia aquest homenatge de l’Ajuntament en un acte a l’edifici consistorial, per motius de seguretat davant la covid-19 enguany han estat l’alcalde d’Ontinyent, Jorge Rodríguez i el regidor d’Educació, Óscar Borrell, qui s’han desplaçat als centres per lliurar a l’alumnat un diploma i un lot d'obsequis per la seua excel·lència acadèmica. L'alcalde i el regidor han donat l’enhorabona a l’estudiantat i animat a xiquetes i xiquets a mantenir esta línia d'excel·lència a les següents etapes de la seua formació.

L’alumnat premiat en Educació Primària ha estat Pau Beneyto, Pau Cerdà i Marc Senabre del CEIP Bonavista; Jaume Bataller i Pau Martínez del CEIP Lluís Vives; Ainhoa Albert, Maria Enguix i Tono Ferri del CEIP Maestro Carmelo Ripoll; Clàudia Enguix, Maia Francés i Ona Lurbe CEIP Martínez Valls; Sara Bas, Carla Gisbert i Sara Pla del Centre Privat Hogar Parroquial San José; Helena Gomar, Andrea Pla i Juan Manuel Rodríguez del Centre Privat La Concepción; Lucía Ribera del Centre Privat La Milagrosa; Marc Balbastre, María Nacer i Joel Thurau del Centre Privat Pureza de María i Raul Andrei Breaz del Centre Privat Santa María.

Quant a l'alumnat de Secundària homenatjat han estat Júlia Aniceto, Irene Bordera i María Moreló del Centre Privat Hogar Parroquial San José; Natalia Martínez i Marta Micó del Centre Privat La Concepción; Iuliana Moldován i Paula Mompó del Centre Privat La Milagrosa; Silvia Alberto, Blanca Alonso i Marta Pasqués del Centre Privat Pureza de María; Pau Vañó del Centre Privat Santa María; i Andrea González, Carmen Ortega i Ana Vidal de l’IES Jaume I.

Amb aquest lliurament de premis es tancava la Setmana de la Ciutat Educadora, que incloïa també les activitats de la Universitat de Tardor al Campus d’Ontinyent, la realització de tallers de prevenció de la violència de gènere a l’IES Pou Clar i l’IES Jaume I; conferencies online al voltant de qüestions relatives a l’educació en igualtat; o la posada en marxa del projecte “Femení Plural” al poliesportiu municipal.

divendres, 27 de novembre del 2020

Setmana contra la violència masclista

La pandèmia de la covid no ha impedit que l’IES L’Estació celebrara, com cada 25 de novembre, el Dia Internacional contra la Violència Masclista. Això sí, s’ha commemorat de forma diferent, sense actes multitudinaris i treballant els valors associats a aquesta data a través de les tutories. 

Segons ens ha contat la nostra companya Júlia Sanchis Tolsà, coordinadora d’igualtat i convivència, l’alumnat de 1r d’ESO ha pogut tractar el tema de la violència de gènere amb el professorat de l’Àmbit Sociolingüístic. Cada classe elegia una frase representativa que després era plasmada en un mural ubicat als corredors del centre, on tot l’alumnat deixava la seua empremta dibuixant una papallona morada amb els dits. 

Per la seua part, els joves de 3r i 4t d’ESO així com de Batxillerat i Cicles Formatius han reflexionat sobre el Dia Internacional per a l’eliminació de la violència contra les dones amb l’ajuda d’uns vídeos que han pogut visionar durant les classes de tutoria. A més, els professors de Filosofia Ana Gramage i Xavi Roig han realitzat en 1r de Batxillerat un taller sobre prevenció de violència de gènere, una activitat suggerida per l’Àrea d’Igualtat de l’Ajuntament d’Ontinyent. 

Des de les assignatures de Plàstica i Volum, Celia Vidal i els seus estudiants han decorat el centre amb papallones, penjades davant de la consergeria o adherides sobre les fletxes del terra que van marcant la direcció que cal seguir pels corredors de l’institut.

Per últim, durant aquesta setmana hem pogut escoltar en els canvis de classe cançons de temàtica feminista, algunes de les quals eren interpretades per dones, com no podia ser d’altra manera.

dimarts, 24 de novembre del 2020

Som el que publiquem en les xarxes? Un article d’Ignacio Doménech (2n Bat-B) reflexiona sobre el tema

Felicidad permanente, fiesta continua, viajes constantes, grandes amigos que de pronto se desvanecen y de cuya pasada existencia ya no hay rastro, apasionados romances, riquísimas comidas… ¡Ah, y cumpleaños, muchísimos cumpleaños! Pero ¿es eso en verdad la vida de quienes nos rodean? ¿Son en verdad así?

Si nos fijamos en las publicaciones de Instagram o Facebook de aquellos que nos rodean, observaremos una vida idílica, pues nadie sube a sus redes sociales los suspensos, suben las imágenes de la graduación; nadie sube las decepciones amorosas, suben imágenes con su pareja, aparentemente muy enamorados, hasta que dejan de estarlo y estas desaparecen mágicamente; nadie sube las tristezas, las decepciones, los fracasos… Aunque también somos esa parte negativa de nuestras vidas. 

Al ser preguntado el premio Nobel de Literatura, Mario Vargas Llosa, sobre su posible entrada en las redes sociales, el autor de La ciudad y los perros concluyó que sería un tiempo que perdería de leer. Quienes se pasan la vida en las redes, tal vez, delaten una vida vacía, libre de un enriquecimiento cultural que podría ser mucho mejor para ellos.

Estos mismos son los que popularizan expresiones como: «Si no estás en las redes, no eres nadie». Como dijo la actriz Carmen Maura: «Pues qué suerte no ser nadie». No ser nadie se va convirtiendo poco a poco en sinónimo de serlo todo.

En conclusión, es posible afirmar que somos mucho más que lo publicado en redes, pues si hay algo que verdaderamente no somos son esos 140 caracteres de Twitter o las publicaciones de Instagram. Esto son proyecciones ilusorias de nosotros mismos para el lucimiento ante la comunidad.

dijous, 19 de novembre del 2020

Concurs escolar ‘Acció pel clima’

La Ciutat de les Arts i les Ciències de València ha organitzat el concurs escolar Acció pel clima amb la finalitat d’advertir els estudiants d’una realitat que ja no es pot negar: el canvi climàtic, un dels principals reptes ambientals al qual ha d’enfrontar-se la humanitat. El certamen, que suposa una nova aproximació a la comunitat educativa, està adreçat als centres públics, privats i concertats de tot el país i en ell podran participar tots aquells joves que estiguen cursant estudis de Primària, Secundària o Formació Professional Bàsica. 

El concurs està estructurat en dues fases: una online, que finalitza el 8 de febrer de 2021, i altra presencial, que tindrà lloc el 26 de març al Museu de les Ciències. En la primera fase, l’equip participant, que haurà d’estar tutelat per un professor responsable, deurà presentar un vídeo on s’explique un projecte que, en el cas de Secundària i FP Bàsica, s’anomenarà Classificació eficient de residus i energies renovables. Els projectes seleccionats pel jurat en la fase online passaran a la fase presencial.

Tots els equips rebran un diploma de participació. A més, els guanyadors tindran altre document que acredite la seua posició dins de la competició. L’organització ha anunciat que pròximament publicarà els diferents premis i quanties per a cadascuna de les categories.

Amb aquest concurs, la Ciutat de les Arts i les Ciències no sols pretén implicar tota la comunitat educativa, sinó també conscienciar els estudiants de la necessitat de proposar canvis actitudinals que ajuden a mitigar les conseqüències d’aquest gran problema.

Ací pots consultar totes les BASES.

dimarts, 17 de novembre del 2020

SESSIÓ DE CONTACONTES AMB ALMUDENA FRANCÉS

La contacontes Almudena Francés visita l’IES L’Estació amb el seu espectacle Amort

Muro d’Alcoi, Massanassa, La Pobla de Farnals, Castellar-L’Oliveral, Palma de Mallorca o Petrer són algunes de les parades on s’ha representat aquesta funció


La narradora valenciana Almudena Francés, exalumna de l’IES L’Estació, va visitar el passat 6 de novembre el seu antic institut per a oferir a l’alumnat de 1r d’ESO dues sessions de contacontes. L’espectacle, titulat Amort, fusionava versions molt particulars de relats de Guy de Maupassant i de Jairo Aníbal Niño amb altres narracions populars i de collita pròpia. «En aquesta sessió», explica l’autora, «reinvente l'Almudena adolescent, com a personatge de conte, utilitzant els llocs on va viure. I torne a l'IES l'Estació d'Ontinyent, on apreníem les qüestions més importants, al cementeri que quedava ben a prop. A les emocions més fortament viscudes, a la visceralitat...».

Almudena Francés es dedica professionalment al món de la literatura oral des de l’any 2004. Ha recorregut col·legis, instituts, biblioteques, carrers i places portant la seua veu als més menuts i a un públic familiar. Interessada des de menuda a conéixer el perquè de les coses, assegura que els contes li han proporcionat les respostes més sorprenents. «Els contes», diu, «són el resultat de totes aquelles respostes que m’han donat a un conjunt de preguntes que tenia. Explicacions, anècdotes, veritats, mentides... Tot el que arriba als meus oïts es transforma en narració».

Aquesta activitat escolar, cancel·lada el curs passat per la suspensió de les classes a causa de la pandèmia, ha sigut possible gràcies al Programa per a la dinamització de les biblioteques escolars i el foment de la lectura de la Conselleria d’Educació, mitjançant el qual es concedeixen subvencions que s’han de destinar a la promoció dels hàbits lectors de manera atractiva.

dijous, 12 de novembre del 2020

Pablo Mira Ávila, de 2n de BAT, aconsegueix el prestigiós premi ‘Eustory’

Un estudiant de l’IES L’Estació aconsegueix el prestigiós premi ‘Eustory’

Aquest concurs d’Història, adreçat a alumnes preuniversitaris, té com a objectiu fomentar l’aprenentatge a través de la investigació

Pablo Mira Ávila, un jove de 2n de Batxillerat, ha obtingut el tercer premi del prestigiós certamen d’història Eustory 2020 per un treball d’investigació sobre el període de la Transició a Ontinyent. «Vam elegir aquesta temàtica perquè volíem saber el que havia passat al nostre poble en aquests anys convulsos de tants canvis polítics», aclareix el nostre alumne, que sempre s’ha decantat per la Història i pels treballs de recerca.

El guardó és compartit, ja que Pablo va realitzar aquesta tasca amb dos joves més de l’IES Jaume I, Sergio Soriano Fuentes i Ángel Muñoz Aleixandre, que foren dirigits per Raül Mollà Vidal, un estudiant de la Universitat d’Alacant. «Els companys han sigut magnífics i unes grans persones», reconeix Pablo. «Durant tot el treball hi ha hagut molt bon rotllo i crec que he trobat uns grans amics en els tres. Però l’activitat ha sigut possible no sols gràcies a ells, sinó també a totes eixes persones que ens han ajudat».

Una ajuda que finalment ha donat els seus fruits a pesar que la investigació es va dur a terme durant l’alerta sanitària. «És molt gratificant veure com és reconeguda una tasca a la qual li hem dedicat tantes hores i esforços. Hem rebut felicitacions no sols del concurs, sinó també dels amics i familiars».

Quant a les perspectives de futur, Pablo ens comenta que, en acabar 2n de Batxillerat, cursarà el Grau en Història i ampliarà la seua formació amb un màster, possiblement relacionat amb l’Arqueologia. «Segons avance l'any ja aniré veient a quina universitat intentaré accedir», conclou, «però el que sí tinc clar és que el meu futur té escrita amb lletres majúscules la paraula HISTÒRIA».

dilluns, 9 de novembre del 2020

Dos estudiants de l’IES L’Estació, guanyadors del Sambori 2020 (categoria Primer Cicle ESO)

Maria G. T., amb el relat L’encobridora, i Guillem C. P., autor de L’extraterrestre, han estat els dos alumnes guanyadors de l’edició número 22 del Premi Literari Sambori 2020 de la Vall d’Albaida, un certamen adreçat a totes les etapes educatives amb què es busca promoure i difondre l’ús literari del valencià dins de l’àmbit escolar.

En la present convocatòria han participat més de 6 000 alumnes de la comarca així com 43 centres d’Educació Infantil, Primària, Secundària, Batxillerat i Educació Permanent d’Adults. El lliurament dels guardons estava previst per al passat 4 d’abril, però els actes es van ajornar per la situació d’alerta sanitària.

Aquest concurs de creació literària consta de dues fases. La primera és d’àmbit comarcal, en la qual un jurat de les diferents comarques del País Valencià valora els diferents textos literaris seleccionats pels centres educatius; i en la segona fase, cada comarca presenta els seus finalistes per tal de lliurar els guardons finals.

dijous, 5 de novembre del 2020

Col·laboració de l'institut en la Mostra Internacional de Cinema Educatiu

L'alumnat de l'IES L'Estació participa com a jurat escolar en la 8a edició dels Premis MICE

Entre els dies 19 i 23 d’octubre prop de 150 alumnes de l’IES L’Estació de 3r i 4t d’ESO i 1r de Batxillerat han participat com a jurats populars en la 8a edició dels premis MICE

Text: Laura Barberà Borràs i Dario Sancho Oltra

La Mostra Internacional de Cinema Educatiu no s'atura. En aquesta 8a edició, s'ha oferit als centres escolars la possibilitat de poder veure curts educatius a l'escola i votar les produccions audiovisuals seleccionades en la secció oficial del certamen. Inicialment, la proposta fou més ambiciosa i la participació com a jurats escolars s'havia de realitzar als Cines Lys de València. Donades les circumstàncies actuals, l'organització de la MICE va optar per fer arribar els curtmetratges a les escoles i instituts del País Valencià.

Des de l'IES L'Estació s'ha dut endavant aquesta iniciativa, podríem dir, experimental, en què l’alumnat del nostre institut ha exercit de crítics cinematogràfics des de les seues aules. Durant cinc dies, les i els alumnes han visionat els audiovisuals seleccionats i ens han deixat algunes valoracions molt interessants de les pel·lícules que formaven part d’aquesta 8a Mostra Internacional de Cinema Educatiu.

La producció millor valorada pel nostre estudiantat i finalment la guanyadora de la MICE ha estat el curtmetratge “IRony”. Aquest captivador curtmetratge d'animació l'ha realitzat Radheya Jegatheva, un director canadenc de 18 anys que ha estat capaç de transmetre en poc més de cinc minuts el gran impacte de la tecnologia i les xarxes socials a les nostres vides. “IRony” ha guanyat 74 premis i ha estat seleccionat per a 168 festivals de cinema. Podem dir, doncs, que el nostre jurat escolar ha fet una tria perfecta d'un curtmetratge molt ben valorat arreu del món.

L'accèssit en aquesta 8a MICE ha estat atorgat a l'obra “Manuel”, també una de les millors valorades entre els i les nostres alumnes. El jove director alacantí Javier Robles Álvarez, estudiant del Grau de Comunicació Audiovisual de la UHM d'Elx, debuta amb aquest curt intimista que pretén acostar el públic adolescent al món de l'Alzèimer. “Manuel”, també ha estat seleccionat i finalista en més d’una trentena de festivals a nivell nacional i internacional.

Com a professorat encarregat de les projeccions, només ens queda dir que l’experiència de portar a les escoles i els instituts unes produccions de cinema educatiu de gran qualitat ha tingut unes reaccions meravelloses. Silencis, ulls oberts com a plats, mans al cap, llavis apretats, algun crit d’emoció, murmuris, comentaris... En definitiva, la màgia del cinema ha estat present per uns dies a les nostres aules.

dimarts, 3 de novembre del 2020

Jubilació del professor de Matemàtiques Pepe Sampío

Fotos: Toni Ferrero Belda

Després de 33 anys com a docent definitiu a l’IES L’Estació, el professor de Matemàtiques Pepe Sampío s’ha jubilat en mig d’una pandèmia mundial que siguem sincers ha deslluït l’acte d’acomiadament que el passat divendres li vam organitzar els seus companys amb tot el calor humà de què vam ser capaços. Una vegada més, el saló d’actes del nostre institut es va convertir en l’escenari ideal per a retre un merescut homenatge a qui ha fet d’una professió una forma de vida. Aquest és el particular reconeixement que ha volgut fer-li L’Andana. 

Nascut a València el 3 d’octubre de 1960, José Francisco Sampío Giner es va llicenciar en Ciències Exactes amb un clar objectiu: superar unes oposicions a la docència que va aprovar finalment l’any 85. «Eren les segones que se celebraven a la Comunitat Valenciana», ens conta. «Des d’aleshores he estat tota la meua vida com a professor a l’IES L’Estació, encara que també he exercit com a cap d’estudis durant 4 anys, mentre era director Ignacio Gironés». Tampoc s’oblida de Marisol Cardona, amb qui va coincidir un breu període de temps dins de l’equip directiu, abans de dimitir per una baixa de llarga durada.

Franc i directe en les relacions amb els altres, ha deixat ben clar a aquest redactor que evita definir-se a si mateix. Afortunadament, tenim la seua col·lega de departament Victoria Gutiérrez, que sense mitges tintes ha dit d’ell amb la tristor de qui acomiada un ser estimat  que ens trobem davant d’un bon company i una molt bona persona. Sobren paraules.

Del seu pas per l’IES L’Estació recorda amb enyorança com va accedir a la direcció d’estudis sense experiència prèvia i com ha anat evolucionant el nostre centre. «De ser l’únic on s’impartia Batxillerat, va anar acollint a poc a poc els diferents cicles formatius. Pocs anys després rebérem els alumnes de 1r i 2n d’ESO i amb ells s’incorporaren els mestres, que fins aleshores estaven adscrits als col·legis».

Pel que fa al sistema educatiu i a l’evolució dels diferents plans d’estudis, es mostra molt crític, ja que considera que amb el pas del temps s’han anat rebaixant les exigències perquè els alumnes puguen titular. «La meua assignatura, per exemple, és obligatòria en tots els cursos de l’ESO i hi ha alumnes als quals se’ls fa una muntanya des de l’inici de curs. Aleshores ens veiem obligats a fer tot el possible perquè progressen adequadament».

L’excessiu treball burocràtic i l’escassa autoritat reconeguda del professorat són, assegura, dos aspectes que cal millorar. En contrapartida, creu que «l’ambient relaxat» del claustre de professors i la poca conflictivitat en relació amb l’alumnat fan de l’IES L’Estació un bon centre educatiu.

Un centre en el qual, després de tres dècades, s’oculten algunes anècdotes. «Com a cap d’estudis, la meua relació amb els inspectors d’educació ha sigut curiosa. Un d’ells arribà a comentar-me pels corredors que li devia tres milions de pessetes. “Per què?”, li vaig dir jo. “Perquè se m’han colat en el llençol dos grups que no hauria d’haver-te concedit, i això és el que valdran els professors que vindran de més”, em va dir».

Tot i que lamenta no tindre a partir d’ara planificat el quefer diari, sens dubte podrà dedicar més temps de l’habitual a completar el seu arbre genealògic i a gaudir dels seus entreteniments favorits, entre els quals ressaltem la caça o la recol·lecció de bolets, així com diversos jocs d’habilitat o d’estratègia matemàtica i lingüística (sudokus, encreuats i trencacaps, fonamentalment).

El seu desig final se l’apropiem tots: que la pandèmia finalitze prompte i que tot torne a la normalitat. Només així podrà complir altre anhel: viatjar amb la seua parella quan aquesta es jubile.

Que siga així, company.