FELIÇ 2017

La Direcció del centre, el claustre al complet i L'ANDANA de l'IES L'Estació us desitgem amb aquest muntatge una molt bona entrada d'any

NADAL A L'INSTITUT

L'IES L'Estació dóna pas a les vacances amb la tradicional festa de Nadal

La implicació dels delegats de tots els cursos i la col·laboració del nombrós alumnat i professorat organitzador han fet possible una macrofesta d'acomiadament

Una felicitació nadalenca molt especial

L'edil Jaime Peris amb el director i els tres
guardonats en el concurs fotogràfic

L'esperit de participació i germanor que tant caracteritza l'IES L'Estació s'ha tornat a respirar aquest 22 de desembre durant la jornada festiva que posava el punt final a un trimestre passat per aigua. Fidels a la cita, alumnes, professors i personal no docent compartiren un matí replet de sentiments intensos, premis, competicions esportives i tallers ludicodidàctics.

Un dels moments més aplaudits per tothom fou el lliurament d'un dels guardons més habituals al centre: el primer premi de l'onzena edició del Concurs Passeig literari per la Vila, que enguany ha recaigut en Ainoa Aragoncillo Raga, de 4t B, per la seua magnífica fotografia presa des del mirador. El certamen fotogràfic, organitzat pel Departament de Valencià, va comptar, com sempre, amb el suport de la Regidoria de Patrimoni, encapçalada per Jaime Peris, qui agraí en nom del consistori ontinyentí la consolidació any rere any d'experiències d'aquest tipus.

La gala, conduïda pel director, Pere Vañó, i la vicedirectora, Imma Cambra, va continuar amb l'entrega de tres reconeixements més: a Mireia Campos, guanyadora del Concurs de Pastissos coordinat per l'AMPA; a Alba Vidal, recompensada per dissenyar la millor targeta de Nadal; i a Blai Ferrero, campió del mes de novembre per participar en el projecte pedagògic Puja en bici. A més, els caps d'estudis d'ESO i Batxillerat, Cati Moral i Fran Albero, respectivament, entregaren una gran quantitat de diplomes a aquells estudiants que han destacat acadèmicament des de l'inici del curs.

Però durant el matí també es van desenvolupar altres activitats de caràcter formatiu molt esperades per tot l'alumnat: els tornejos esportius de futbet i voleibol, les coloristes coreografies del Just dance, la projecció de la pel·lícula de Tim Burton, Alicia, l'original taller de decoració nadalenca del professor Salva Argente o la massiva participació en una nova edició de L'hora del codi, un esdeveniment informàtic que pretén apropar-nos d'una manera senzilla i amena al món de la programació.

Amb aquestes paraules posem punt final a la crònica i aquest cronista us desitja a tots i totes un meravellós, màgic i càlid Nadal. Us deixem amb un resum visual de la jornada i amb els muntatges musicals dels nostres companys Vicent E. Belda i Pere Vañó.

Toni Ferrero Belda, fotografies

Programant durant L'hora del codi

Imitant els moviments del Just dance

Campionat de voleibol

Guanyadors del Concurs de Pastissos

Guanyadors del Concurs de Targetes Nadalenques

Millors expedients de 1r d'ESO

Millors expedients de 2n d'ESO

Millors expedients de 3r d'ESO

Millors expedients de 4t d'ESO

Millors expedients de Cicles Formatius

Taller de decoració nadalenca del professor Salva Argente i els seus companys de Biologia

Campionat de futbet

L'alumnat de Volum i d'Educació Plàstica, Visual i Audiovisual exhibeix els seus treballs de final de trimestre

Dues figures que decoren les instal·lacions del centre rebutgen la violència masclista i evoquen l'univers màgic que es descriu en Le petit prince

Aprofitant les festes nadalenques, l'alumnat de 1r de Batxillerat matriculat en l'assignatura de Volum ha instal·lat una escultura de grans dimensions davant de Secretaria. Es tracta d'una cadena confeccionada amb suro blanc que incorpora entre les seues anelles els signes que representen a l'home i a la dona. Segons explica la professora Celia Vidal, qui ha coordinat tot el procés d'elaboració, "aquesta construcció no sols simbolitza la unió entre ambdós gèneres, sinó també la necessitat d'igualtat entre les persones de sexe masculí i femení. Per això, no hi trobarem un signe més gran que altre; al contrari, tot flueix d'una manera equilibrada". A més, en un extrem de la cadena es pot observar un pany obert, "perquè la violència es combat, entre altres coses, amb llibertat", afegeix la professora de l'IES L'Estació.

D'altra banda, la consergeria de l'institut també s'ha vist alterada estèticament parlant. Des de fa uns dies, diverses esferes penjades del sostre adornen l'entrada principal al centre. Aquests cossos geomètrics, fabricats pels estudiants de 4t inscrits en l'assignatura d'Educació Plàstica, Visual i Audiovisual, formen part d'una proposta de treball on cada alumne havia de reinterpretar un volum esfèric d'aproximadament 40 centímetres de diàmetre. El resultat ha sigut aquest: un conjunt d'esferes que ens recorden algunes de les aquarel·les amb què Antoine de Saint-Exupéry, autor de Le petit prince, va il·lustrar aquest conte poètic del segle passat.   

El principito

Celia Vidal, membre del Departament de Dibuix, s'ha mostrat vertaderament satisfeta amb la tasca realitzada. "Estic molt orgullosa del magnífic treball en equip i del grau de maduresa i responsabilitat que han demostrat assumint l'execució i finalització del projecte de forma autònoma", ha declarat a l'ANDANA.

Una reflexió sobre la LOMQUE

Paula Gramage Sanchis, exalumna de l'IES L'Estació i estudiant de 3r de Medicina a la Universitat de València, comparteix, una vegada més, amb els lectors i lectores de l'ANDANA el seu punt de vista sobre els últims esdeveniments que estan afectant el món educatiu.

Cada vegada que escolte el grinyol dels frens, busque l’institut rere el vidre. I mentre el tren s’atura, observe amb enyorança l’explosió de colors que decora la pell d’aquest vell edifici.

Aquests últims anys, els esdeveniments m’han fet reflexionar de forma freqüent sobre el sistema educatiu vigent, sobre els avantatges que disposa i sobre les carències i necessitats que li cal suplir. La implantació progressiva de la LOMQUE als centres o els primers anys de contacte amb la universitat han sigut per mi punts d’inflexió clau per tal d’estimular-me a fer una anàlisi crítica sobre la situació convulsa que vivim, on els objectius que es volen marcar i les competències que es volen exigir dels alumnes difereixen notablement entre la societat.

Amb les reformes educatives dels últims anys queda en evidència la voluntat ferma de derivar-ne la major càrrega lectiva i el centre d’atenció cap a les àrees i les assignatures més relacionades amb la ciència, l’economia i l’empresa. La situació no seria tant preocupant si tan sols es forjara aquesta determinació a les lleis educatives però, lluny de limitar-se la qüestió a nivells legislatius, s’estén com una epidèmia imparable sobre tot el teixit social. I és que, malauradament, la situació de l’educació és moltes vegades un reflex minuciós i detallat de la societat en què vivim.

Lluny d’obrir un debat sobre la importància de les disciplines que estan sent assetjades els últims anys (que en tenen, i molta), la meua pretensió és defendre com de fonamentals són totes aquestes disciplines per educar i formar de forma íntegra a una persona.

Jo vinc d’una carrera de ciències de la salut, on es prioritza la formació científica i tècnica per adquirir les competències necessàries per desenvolupar-te correctament en un futur. I, tot i que és imprescindible tota aquesta formació, és un greu error descuidar tan descaradament les competències transversals que tot professional hauria de tenir, unes competències que el sistema, a més de no proporcionar, ara intenta destruir. I és que no podem reduir el saber a la tècnica estricta sobre la qual es sosté la professió. No podem ser peces inertes d’un engranatge que manté en moviment una sèrie de protocols i accions per garantir el funcionament correcte i mil·limètric del mecanisme. Un cicle que ens permet seguir en moviment però que no ens permet avançar perquè ens allunya de la realitat més humana.

Confonem la utilitat amb l’obtenció d’un benefici econòmic o d’un resultat material i quantificable i eludim l’impacte i els milers de repercussions que tenen lloc sobre la realitat i la vida de les persones. A l’hospital, a una empresa o a l’institut, una epidèmia imparable que difumina els objectius reals pels quals totes i tots estem ací.

Per això, cada vegada que s’atura el tren, m’assalten  de nou els records del món bullent de saber i coneixement en què vaig créixer a L’Estació. I tinc menys dubtes, encara, que limitar i restringir els camins dels nostres estudiants és un crim gravíssim. És, en certa manera, una forma de matar una part de la seua visió del món, d’assassinar a pessics la seua humanitat mentre el reconverteixes en una peça més de la maquinària. 

SpainSkills 2017: les Olimpíades de la Formació Professional

Comença el compte enrere per al campionat estatal SpainSkills 2017

La visita a l'IES L'Estació de l'expert skill Lorenzo González marca l'inici de la pròxima competició nacional, on intervindrà Miguel Gandia Huerta, guanyador del certamen autonòmic Skills 2016.

Pere Crespo, Lorenzo González, Yolanda Monerris i Miguel Gandia

Lorenzo González Gascón, expert skill en l'especialitat de Disseny Web de la Comunitat Valenciana, està enllestint, amb la col·laboració de la professora Yolanda Monerris i del tutor skill Pere Crespo, els preparatius per poder participar en el gran repte que han d'afrontar a Madrid els dies 1, 2 i 3 de març: el concurs SpainSkills 2017, una prova que té com a finalitat seleccionar el millor alumnat de les diferents especialitats de la Formació Professional, promocionar aquests estudis i reconéixer la tasca del professorat d'FP.

Amb la visita de González Gascón aquest mes de desembre, es pretén un apropament públic entre l'expert skill i Miguel Gandia Huerta, qui des de fa setmanes està sent motivat i assessorat pel tècnic en Disseny Web a fi de poder concursar sense cap problema en aquest prestigiós certamen estatal que compta amb el suport d'empreses capdavanteres del sector com Microsoft o Google, cosa que comporta una magnífica oportunitat laboral per als participants.

Segons ens explica Pere Crespo, la preparació de Miguel, que estudia actualment a Alcoi un Cicle Formatiu Superior, es basa "en la implementació d'una aplicació web que constituirà el marc de referència per treballar de manera versemblant l'aplicació que haurà de fer durant el concurs". En qualsevol cas, aquesta app implementada no té massa importància. "El que més interessa és el seu procés de creació", afegeix el tutor oficial del campionat. 

El director, Pere Vañó, amb el trio que competirà a Madrid

El curs passat, Miguel Gandia, alumne de 2n de DAW de l'IES L'Estació, es va proclamar vencedor autonòmic dels Skills 2016 en l'especialitat de Disseny Web, després de superar una prova especialment complicada que consistia a programar una aplicació informàtica durant set hores. Aquest reconeixement li ha permés formar part en breu de l'equip valencià que competirà a la capital d'Espanya en el concurs estatal dels Skills, d'on sortiran els guanyadors que ens representaran en l'edició internacional que se celebrarà a l'emirat d'Abu Dabi a l'octubre de 2017.

I és que cada dos anys els estudiants d'FP de diversos països de tot el món rivalitzen entre sí per demostrar ser els millors professionals del sector. Aquestes Olimpíades estan organitzades per WorldSkills International, una associació no governamental creada l'any 1950 que promou l'intercanvi de coneixements i experiències entre joves de diverses regions del planeta, promocionant simultàniament les competències de les diferents famílies professionals. 

Teatre en anglés

Text de Cristina Calatayud, professora del centre

El dimecres 7 de desembre l'alumnat de 4t d'ESO i de 1r Plurilingüe va gaudir d'una obra de teatre en anglès a l'Echegaray.

L'activitat, subvencionada per l'Ajuntament d'Ontinyent i organitzada per CRIT Companyia de Teatre (d'Escena Jove) no va deixar indiferent a ningú.

L'espectacle tractava els problemes del fet mateix de l'aprenentatge lingüístic: dificultats, mites, utilitats... per tractar, així, de motivar l'alumnat.

En l'obra, de nom Why English?, Xavi és un músic que vol provar sort a Anglaterra perquè no té treball, però no sap molt d'anglès. Ell es considera un cas perdut perquè, després de molts anys estudiant-lo, mai ha aconseguit aprendre a parlar-lo. Finalment, decideix apuntar-se a una acadèmia bastant particular: l'acadèmia d'Extreme Language Learning, on de la mà del professor Ruile, patirà infinitat de desventures.

Arranca la Setmana Educativa de les Ciències de la Computació

L'IES L'Estació se suma a L'hora del codi

Durant aquesta setmana, milions de joves de tot el planeta s'iniciaran en el món de la programació i de la informàtica

Tot el món té la capacitat per programar. Amb aquesta idea s'ha iniciat del 5 al 11 de desembre L'hora del codi, un esdeveniment mundial emmarcat en la Setmana Educativa de les Ciències de la Computació que tracta de desmitificar els prejudicis existents al voltant de la programació, considerada com una de les disciplines de la informàtica més complicades. La iniciativa, en la qual estan implicats més de 180 països en tot el món, està promoguda per Code.org, una organització pública sense ànim de lucre dedicada a promoure en escoles i instituts els fonaments bàsics d'aquesta esfera de coneixement i a incrementar el nombre de dones i estudiants compromesos amb ella.

L'IES L'Estació, fidel al seu ideari, s'ha inscrit en aquest esdeveniment global i durant aquesta setmana ha preparat diversos tallers i tutorials per demostrar al seu alumnat que qualsevol persona pot adquirir coneixements d'una manera divertida. "Aprendre a programar ajuda a fomentar la lògica, la creativitat i les habilitats de resolució de problemes", manifesten des del Departament d'Informàtica. "Si introduïm els escolars en el món de la programació, aquests tindran una bona base per a l'èxit en qualsevol carrera del segle XXI", afegeixen.

Durant seixanta minuts, els participants en L'hora del codi podran accedir a una àmplia selecció educativa on tindran l'oportunitat de provar algunes tècniques de la programació o consultar una gran quantitat d'enllaços amb explicacions sobre com crear pàgines web o aplicacions per a mòbils. "Vivim en un món que està sent transformat pel ràpid avanç de la tecnologia", assegura Maria José Micó, professora d'Informàtica del centre, "i per tal d'enfrontar-nos a aquests canvis cal desenvolupar habilitats i capacitats que, sens dubte, ens ajudaran a adaptar-nos en aquesta nova era".

Us animem, per tant, a col·laborar en la iniciativa. En aquest vídeo podreu veure campions internacionals i medallistes d'or que fomenten la participació en L'hora del codi.

Queda inaugurada l'exposició educativa 'Veig veig'

L'alumnat de 2n d'ESO de l'IES L'Estació visita una mostra poc convencional que convida a meditar sobre el racisme, la xenofòbia i les conductes sexistes

La sala Gomis d'Ontinyent acollirà fins al 20 de desembre l'exposició interactiva Veig veig, un projecte educatiu que pretén lluitar contra els prejudicis i estereotips sexistes, fent que el visitant reflexione també sobre aquelles actituds discriminatòries, racistes o xenòfobes que no contribueixen a millorar la percepció de l'entorn. La mostra, dirigida fonamentalment als estudiants dels col·legis, instituts o centres d'educació especial de la comarca, compta amb una sèrie de panells, estructurats en vuit àrees o seccions, que contenen imatges, jocs i diverses activitats que estimulen la formulació de preguntes i el pensament crític. Els participants hauran de completar aquest circuit per parelles, responent conjuntament les qüestions de cada panell y prenent les decisions oportunes que els permetran avançar pel recorregut.

La iniciativa, posada en funcionament per l'ONG Assemblea de Cooperació per la Pau, ha sigut organitzada per la Diputació de València i la Regidoria de Joventut, que han fet coincidir la inauguració d'aquesta mostra amb les activitats programades al voltant del Dia Internacional de la Ciutat Educadora, 30 de novembre.

El projecte educatiu Veig veig també compta amb el reconeixement del Ministeri d'Educació i d'institucions internacionals com la Comissió Europea o el Consell d'Europa. A Espanya, l'exposició ha recorregut totes les comunitats autònomes des de l'any 1994, experimentant des d'aleshores distintes adaptacions i actualitzacions del contingut. 

Un passeig històric i literari per la Vila d'Ontinyent

Alumnat de 4t d'ESO amb Alfred Bernabeu i Enrique Minguet. Imma Pérez,
autora d'aquesta foto, també acompanyà tota la comitiva

Em trobe enmig de la nit, enmig de res, despert, assegut en una cadira i mirant el llit recelosament. El cel s’ha omplit de núvols de tempesta i quan el mire em sembla estar mirant el meu cervell que està a punt de vessar el seu contingut sense miraments. Abans que s’òbriga com una magrana, abans que esclate, el buidaré voluntàriament. No és la primera nit que passe en blanc de son i plena d’intenses sensacions a causa de tota una sèrie d’imatges, emocions i preocupacions que m’han impedit descansar. El relat que llegireu us farà còmplices de la meua aventura i això, de segur, alleugerirà la meua ànima.

Així comença El Justícia, la novel·la de Joan Torró que ens endinsa en el món ontinyentí de fa cinc segles i que està protagonitzada per un jove universitari que es transporta fins a l'any 1580, cosa que li permetrà viure una autèntica aventura pels carrers i places més emblemàtics de l'Ontinyent d'aleshores.

Uns escenaris i paisatges amb els quals s'ha delitat un any més el grup d'alumnes que cursen 4t de l'ESO, que acompanyats pel cronista de la ciutat i catedràtic de Valencià del nostre institut, Alfred Bernabeu, han gaudit d'un interessant passeig històric i literari per la Vila d'Ontinyent amb l'objectiu de recrear alguns dels passatges més significatius d'aquesta novel·la que figura com a lectura obligatòria del Departament.

L'activitat es completarà, com sempre, amb el tradicional concurs fotogràfic patrocinat per la Regidoria de Patrimoni, on l'alumnat del centre immortalitza amb la seua càmera els racons més representatius de la Vila.

Coneixerem en breu les millors fotografies i, com no, els guardonats.

Guardó per a PEP CALERO

Pep Calero, premiat en el XXI certamen Adolfo Utor Acevedo de Dénia

El poeta de Benigànim, professor de secundària a l'IES l'Estació, és també guanyador de premis de narrativa breu al Vendrell i a Banyeres del Penedès. 

El professor de l’IES l'Estació Pep Calero ha estat guardonat amb el premi de poesia en la modalitat de valencià del XXI certamen Adolfo Utor Acevedo pel seu poemari Haikus d’aquell estiu. El premi, concedit per la casa d’Andalusia de Dénia, serà lliurat, conjuntament amb el llibre editat, en un acte que tindrà lloc el proper 22 de desembre a la capital de la Marina Alta.

Pep Calero i l'escriptor barceloní Màrius Serra

El text premiat és un recull de poemes molt breus que reflecteix el dia a dia del poeta al llarg dels mesos de juliol i agost de 2015, període en el qual estan escrits els versos. Així, es parla de qüestions típiques de l’estiu (les vacances, les festes majors, algun viatge, els efectes de la calor, etc.), encara que el conjunt apareix esguitat de composicions doloroses que giren al voltant de la malaltia de la mare de l’escriptor.

Pep Calero compta també amb dos poemaris més, publicats els anys 2014 i 2015. El primer, Camins de ferro i terra blanca, prologat magistralment per Vicent Enric Belda i editat en col·laboració amb l’IEVA, mostra el retrobament del poeta amb la seua comarca, la Vall d’Albaida, després d’anys d’absència, i ho fa mentre recorre els diversos pobles resseguint la línia fèrria Xàtiva-Alcoi al seu pas per la comarca i ens descriu les sensacions que li transmet el paisatge; el segon volum, Pa de dolor, presenta, en tres parts, el patiment que han hagut de viure els exiliats i les dones, com també el dolor que suposa la pèrdua definitiva en enfrontar-nos amb la mort.

El poeta benaganí ha obtingut altres premis de poesia a la Vall d'Uixó, el Penedès, Alberic i Castelló de la Ribera.