El nou equip directiu del centre (quarta part)

Jose, un company a qui mai li falten
ni un somriure a la cara ni el bon humor

Per al bon funcionament d’un centre escolar són fonamentals els distints òrgans de gestió unipersonals: el director, el cap d’estudis i el secretari, un càrrec que recau sobre el nostre company José Miguel Girón, de qui anem a parlar en aquesta entrada, la quarta ja, on presentem els membres de l’equip directiu de l’IES L’Estació.

Albaceteny de naixement, José Miguel Girón Caro és el responsable, entre altres funcions, del règim administratiu i de l’economia de l’institut. Quan Pere Vañó, l’anterior director, li va proposar ocupar la secretaria, assegura Jose que, com a persona a qui li agraden els reptes, en cap moment va pensar en la renúncia i va tirar avant. «Tot el professorat hauria de ser membre d'un equip directiu, almenys una vegada, al llarg de la seua vida laboral per a entendre com funcionen determinades decisions que s'han de prendre en l'organització d'un centre», comenta aquest valencià d’adopció que viu a Albaida des de fa tres anys.

Llicenciat en Ciències Econòmiques i Empresarials per la Universitat de València, és funcionari docent des del 2009, tot i que està exercint de professor des del 98, any en què començà a treballar a Eivissa. Després d'alguns cursos per les diferents Illes Balears, li van adjudicar una plaça d'Economia a l'institut de Muro d'Alcoi. Alcoi, Pilar de la Horadada, Castelló de Rugat, Calp i Dolores han sigut les principals destinacions d’aquest amant de la fotografia i dels viatges, fins que l’any 2012 aterrà al nostre centre, on se sent vertaderament considerat pels seus companys. «Treballar dins d'un equip directiu com el nostre no és complicat», reconeix Jose, «ja que es respecten sempre les opinions de tots els membres i sempre arribem a acords a l'hora de decidir. Em trobe molt a gust treballant amb els meus companys i companyes de l'equip directiu i del claustre de professores i professors, als quals agraïsc la paciència que tenen quan alguna cosa no funciona o està deteriorada i es tarda a reparar o condicionar, bàsicament per manca de pressupost».

Mantenir en bon estat un institut tan antic com el nostre és altra de les seues preocupacions com a secretari. Si en unes circumstàncies normals el més complicat és preparar totes les instal·lacions per a l’inici de curs, la covid li ho ha posat enguany molt més difícil. «Ha estat necessari realitzar obres a l'edifici per a fer una classe amb més capacitat», explica, «però també hem reestructurat les aules per la distància de seguretat, així com coordinat la neteja i desinfecció contínua». Per aquest motiu, agraeix la professionalitat de tot el personal, especialment dels administratius, els conserges i el personal de neteja, que juntament amb la resta de l’equip directiu i el professorat han fet que el curs haja transcorregut amb la màxima normalitat possible.

Una normalitat que esperem arribe, de veritat, en breu.

La professora d’Anglés Cristina Calatayud presenta un projecte educatiu en la V Setmana Pedagògica d’Ontinyent

El passat 21 de juny s’inaugurava a l’Aula Magna del campus universitari la V Setmana Pedagògica de la ciutat, un espai on, un any més, la presència de l’IES L’Estació va estar assegurada. Enguany ha sigut Cristina Calatayud la responsable de presentar davant dels oients el seu projecte Gamify your English Classroom, una iniciativa educativa basada en l’aplicació web My Class Game, del professor d’Informàtica Juan Torres, amb què es pretén assistir aquells docents que desitgen introduir la gamificació de forma fàcil i intuïtiva. 

Preocupada per la suspensió de les classes en març de 2020, Cristina va dissenyar aquest projecte d’innovació pedagògica per a ajudar acadèmicament els alumnes de primer d’ESO que havien vist interromput el seu aprenentatge en sisé de Primària. A través d’aquesta ferramenta dinàmica, la docent, coneixedora dels gustos de l’alumnat, ha inclòs el joc en l’educació. «Amb Gamify your English Classroom els alumnes es converteixen en jugadors», explica Cristina. «Mitjançant un usuari i una contrasenya, els joves creen el seu avatar i poden guanyar insígnies, col·leccionables o punts per mostrar certs comportaments positius durant les classes».

La ferramenta de Cristina Calatayud ha comptat amb el suport de Juan Torres, un docent que du anys defensant la implantació de les metodologies innovadores i de les noves maneres de treballar dins de l’aula. «Les metodologies actives són el motor», reconeix Juan, «i ens ajuden a fer de l’alumnat l’autèntic protagonista del seu procés d’aprenentatge. Hem d’obrir els ulls als estudiants i fer-los entendre que, quan s’impliquen, el seu treball té una repercussió directa en el món que els envolta dia a dia».

A més de la iniciativa de Cristina, es van exposar a l’Aula Magna entre dilluns i dimecres 14 projectes educatius, que finalment quedaran recollits en un volum que versarà sobre totes aquelles ferramentes pedagògiques desenvolupades durant la pandèmia. En aquest sentit, el regidor d’Educació, Óscar Borrell, agraïa «l'esforç de les comunitats educatives que han fet front a la pandèmia amb propostes que en molts casos han vingut per a quedar-se i que són fruit d’un intens treball cooperatiu que l’Ajuntament sempre estarà dispost a seguir posant en valor».

La construcció del nou IES L’Estació començarà durant 2022

Nota de premsa del consistori

El director general d’Infraestructures Educatives, Víctor Garcia, i l’alcalde d’Ontinyent, Jorge Rodríguez, s’han reunit amb les comunitats educatives de l’IES L’Estació i del Conservatori Professional de Música Josep Melcior Gomis per a informar sobre la tramitació de les obres en els dos centres educatius mitjançant Edificant.

L’IES L’Estació serà demolit i construït de nou a la mateixa parcel·la gràcies a una inversió de vora 12,1 milions d’euros per part de la Conselleria. Tota l’actuació, des de la redacció del projecte fins a la construcció del nou centre, l’està gestionant l’Ajuntament d’Ontinyent a través del pla Edificant. 

La redacció del projecte del nou institut, que comptarà amb una àgora que afavorirà les relacions humanes i espais multifuncionals que potencien la innovació pedagògica, ja està molt avançada. Per això mateix, durant la reunió, el director general d’Infraestructures Educatives i l’alcalde han informat la comunitat educativa de l’IES L’Estació que la previsió és que les obres comencen durant la segona meitat de 2022.

El director general d’Infraestructures Educatives, Víctor García, ha destacat que “la coordinació amb l’Ajuntament d’Ontinyent és molt satisfactòria, ja que hem finalitzat la millora de cinc centres educatius i estem avançant per a licitar en els pròxims mesos les obres en quatre centres més centres, entre ells el nou institut de L’Estació”.

“Molt prompte assignarem des de la Conselleria els fons econòmics per a  reformar i ampliar el conservatori amb una inversió de més de 5 milions d’euros”, ha afegit Víctor García.

L’alcalde d’Ontinyent, Jorge Rodríguez, ha explicat que “hui hem repassat les 10 actuacions del pla Edificant a Ontinyent de les quals tenim 5 ja executades, i hem visitat dos dels espais pendents. El Director General ha confirmat la delegació de les obres del Conservatori, el què és una notícia important per a nosaltres perquè ens permetrà la contractació i redacció del projecte en 2022 i la contractació i execució en 2023. De l’IES L’Estació s’ha presentat hui el projecte d’implantació, després vindran el projecte bàsic i el d’execució, i l’objectiu és que a l’estiu de 2022 puga començar aquesta obra tan important”. Jorge Rodríguez ha agraït “l’interés que ha mostrat en tot moment el director general d’Infraestructures Educatives pel projecte d’Edificant a Ontinyent, que suposarà una inversió global de més de 25 milions d’euros a la ciutat”.

El disseny del nou IES L’Estació, a més de les necessitats educatives d’aquest centre, amb més de 800 alumnes d’ESO, Batxillerat i FP, també inclou les aportacions de la comunitat educativa a través d’una comissió de seguiment    que està integrada pel professorat del centre, tècnics municipals i de la Conselleria i l’empresa Ramón Esteve Estudio de Arquitectura, adjudicatària de la redacció del projecte.

Les actuals instal·lacions de l’IES L’Estació seran enderrocades a excepció del saló d’actes, que serà reformat i rehabilitat, donant pas a un centre modern i sostenible energèticament, que tindrà 5.432 m² per a espais docents en un total de 10.000 m² de superfície construïda, i que atendrà les innovacions pedagògiques aportades pel professorat del centre.

Graduacions CFGS 20/21

El passat 11 de juny l’IES L’Estació va celebrar la graduació de l’alumnat dels cicles formatius de grau superior de Comerç Internacional, Desenvolupament d’Aplicacions Web i Administració i Finances. Com altres anys, la gala es va celebrar al saló d'actes de l'institut, on intervingueren el cap d'estudis, Enrique Minguet; el director, Fran Albero, i alguns representants de l'alumnat, que dedicaren sinceres paraules d'agraïment per a uns professors que tants bons consells els han donat.

Durant la gala, retransmesa en streaming gràcies al patrocini de l’AMPA, tingueren cabuda els tradicionals obsequis per als ja graduats, els esperats muntatges de vídeo i els habituals reconeixements a una llarga trajectòria acadèmica que conclou ara mateix. «Un final vos porta a un nou principi, una porta que es tanca i vos deixa en una nova encreuada amb moltes portes esperant que les obriu», va comentar Enrique durant la seua intervenció.

L’acte protocol·lari va donar pas, primer, a les fotos grupals entre alumnat i professorat, i després, a un sopar organitzat pels mateixos estudiants.

L’IES L’Estació, en la Retrobada 2021

Benigànim ha acollit aquest mes de juny la ReTrobada 2021 de la Vall d’Albaida amb el propòsit de retre un clar homenatge a les comunitats educatives de la comarca que tant s’han implicat en el seu treball en temps de pandèmia. Amb el lema “Llavors de futur”, l’acte es va celebrar a l’Auditori Municipal Paco Salvador i va estar realitzat per la comissió organitzadora integrada per les comunitats educatives, l’Ajuntament de Benigànim i la Coordinadora de la Vall d’Albaida per la Defensa i Ús del valencià, amb el suport de la Colla Ecologista L'Arrel d’Ontinyent.

La impossibilitat de programar la 33a Trobada 2020 de Benigànim per la situació sanitària ha obligat a buscar una alternativa que compensara l’ajornament de la Trobada d’Escoles en Valencià. Aquesta alternativa porta el nom de ReTrobada 2021, un acte senzill i simbòlic on es va poder gaudir d’un concert musical amb els cantants Mireia Vives i Borja Penalba i de la recitació de diverses poesies per part de l’alumnat de Benigànim.

En representació del nostre institut, a l’acte acudiren Pep Calero, professor de Valencià, i Imma Cambra, vicedirectora de l’IES L’Estació, que estigueren acompanyats per l’equip directiu del CEIP Lluís Vives, un dels centres educatius adscrits al nostre.

«La comodidad frente al alma rural», un article d'un alumne de 1r BAT

«El hombre moderno vive ajeno a esas sensaciones inscritas en lo profundo de nuestra biología y que sustentan el placer de salir al campo». Esta fue la conclusión obtenida por el novelista vallisoletano Miguel Delibes tras reflexionar sobre la cuestión que hoy se nos plantea. El campo es la patria natural del hombre y, por ello, no existe mejor lugar donde vivir para él que este.

La ciudad no os hará libres, que no os engañen. La libertad no se consigue con estreses y agobios, sino con tranquilidad y calma. La ciudad es caos y el campo, cosmos, orden y vida. No existe mayor libertad que la que emana de la tierra.

Hay quien dice, y es cierto, no pretendemos negarlo, que la ciudad es más cómoda, en ella todo está más cerca, no hace falta hacer grandes compras ni coger el coche para ir a cualquier sitio.

Pero… ¿Qué me dicen de la calidad de vida? La contaminación, el ruido, el estrés, las prisas, los nervios, los atascos… Dejen atrás todos esos inconvenientes que acusan vilmente la vida diaria del hombre moderno, del hombre del falso progreso de la dorada apariencia.

¿Tienen hijos? Si es así, procúrenles una vida más digna, más natural, más saludable. Si no es así, háganlo por ustedes mismos.

La ciudad es probablemente más práctica, pero el alma rural permanece a pesar de esto. En nuestra opinión, la calma del campo y la calidad de vida que este proporciona compensan con creces sus molestias.

Guillem Cambra guanya per segon any consecutiu el Premi Sambori

La Coordinadora de la Vall d’Albaida per la Defensa i Ús del Valencià ha fet públics els noms dels guardonats en cadascuna de les categories comarcals del Premi Sambori, que passaran a la fase final. I per segon any consecutiu, un alumne de l’IES L’Estació, Guillem Cambra Picado, ha sigut recompensat pel seu treball.

L’obra presentada en la convocatòria d’enguany, Soc Max, és una mena de diari on el protagonista, alter ego de l’autor, va relatant en primera persona una vida que també il·lustra amb fotografies. Guillem, que actualment està acabant 2n d’ESO, ja va captivar el jurat del 2020 amb el seu relat L’extraterrestre.

Els guardons de l’àmbit comarcal es van lliurar el 29 de maig a l’auditori municipal Paco Salvador de Benigànim, un municipi que havia d’haver acollit l’any passat la 33a Trobada d’Escoles en Valencià.

Enguany són més de 5.700 alumnes de la comarca els que han participat en el concurs literari. Tots ells pertanyen a 36 centres d’Educació Infantil, Primària, Secundària, Batxillerat i d’Educació Permanent d’Adults.

«Sobre la lectura», un article de Blanca Alonso Casanova, alumna de 1r de BAT-B1

A menudo nos dicen lo importante que es la lectura, que si mejora nuestro vocabulario, que si elimina las faltas de ortografía… Pero la lectura es más que eso, la lectura puede ser una forma de huir de la realidad, o irónicamente conectarnos a esta.

A pesar de todo, a día de hoy no podemos decir que España es un país de grandes lectores; de hecho, la lectura está bastante desprestigiada. Si nos fijamos en las grandes dictaduras, todas censuran lo mismo: libros, periódicos, obras de arte plástico, canciones… Es decir, todo aquello que haga reflexionar al receptor.

La lectura (entre muchas otras cosas) nos hace reflexionar, pensar por nosotros mismos y, lo más importante…, cuestionar todo aquello que se nos ha dicho. Con esto no quiero decir que aquellos que no leen no se cuestionen el mundo que nos rodea, sino que la lectura nos incita a ello y nos da las herramientas necesarias para hacerlo.

Pero, claro, si la lectura es algo tan impresionante…, ¿por qué la gente no lee?, ¿por qué dicen que odian leer?, ¿qué estamos haciendo mal?

Desde pequeños se nos obliga a leer toda clase de libros en clase, y nunca se nos pregunta qué nos gusta leer, o qué es lo que buscamos en un libro, por lo que los niños acaban leyendo libros que no les gustan y viéndolos como una obligación más que como un placer. De esta manera, es imposible inculcar algo tan bueno y necesario como la lectura.

Preguntemos a los niños qué les gusta leer, qué les gusta escuchar, observemos qué es lo que necesitan para desarrollarse de manera individual y démosles la llave de su mente para que sean dueños de esta. 

La lectura, como cualquier arte, es un arma de guerra contra la ignorancia, contra la incultura y contra las ideologías de rebaño. La lectura nos permite no formar parte del rebaño y seguir nuestro propio camino.

«Las “heces” de la sociedad actual», un article de Blanca Alonso Casanova, de 1r de Bat-B1

A pesar de que nos encontramos en pleno siglo XXI y de que nos enorgullecemos de lo avanzados que estamos en ciertos aspectos, a mi parecer esto solo deja al descubierto nuestra ignorancia con respecto a lo que nos rodea.

Hemos creado una sociedad que perjudica su propio hábitat, somos una especie que destruye todo lo que toca, lo cual es sin duda alguna un signo de falta de evolución. Pero, claro, el ser humano no solo destroza el medio, sino que también se destruye a sí mismo. Día a día vemos cómo gente es acosada, cómo gente vive en la pobreza, cómo hay guerras… Y cada uno de estos asuntos no es más que otro fallo del sistema.

Vivimos en un mundo donde aguantamos pobreza, maltrato, violaciones, asesinatos, robos, delitos de prevaricación, toda clase de trampas para engañar al sistema (cometidas incluso por aquellos que son el sistema). Aguantamos guerras, posguerras, dictadores, la falta de oportunidades y el deseo de una vida mejor. Aguantamos día a día cánones inalcanzables y el dolor de superar todo lo vivido por aquello que esperamos que venga.

El ser humano se supone que es un ser inteligente; hagamos, pues, uso de esa inteligencia y dialoguemos, dialoguemos de verdad; creemos leyes justas, paremos el cambio climático… Seamos de una vez por todas una sociedad inteligente, una sociedad unida a nivel mundial donde las diferencias entre fronteras no refugien todo tipo de delincuentes, sean de la clase que sean o vengan del lugar de donde vengan.

Merecemos este tipo de sociedad, cuidemos de nosotros mismos, porque como solo pensamos en nosotros, por lo menos hagamos que sirva de algo.