dijous, 27 de setembre del 2018

«Abramos nuestra Pandora», un article de l'alumna Jana Ruiz Castro sobre el valor de la literatura

Todo alumno se ha cuestionado alguna vez la utilidad de ciertas disciplinas académicas, como la literatura. La primera imagen que tenemos de ella son las lecturas obligatorias, que son un error. Estas son el detonante de que el 25% de los adolescentes no le den importancia a esta actividad. La verdad es que no me sorprende: el concepto de libro se atrofia con el paso de los cursos porque la mayoría aburre por la razón que ahora comentaré.
Como dijo la novelista Ana María Matute, la literatura no se enseña ni se aprende, se descubre, y yo descubrí a Stieg Larsson, que hizo despertar en mí el deseo por la lectura. Se acabaron los aburridos temas de aventuras de película infantil; se acabó evitar los temas tabú, que los hacen tan artificiales; y, por fin, se acabaron los personajes de siempre: ¿dos adolescentes?; ¿un periodista frustrado? ¡Llevamos así desde el principio de la ESO!
Por otro lado, observemos la definición de literatura: "la literatura es el arte de la expresión escrita o hablada". Por tanto, la literatura se supone que es una actividad creativa pero que ahora se ha transformado en hacer que la creatividad de treinta personas se desarrolle a partir del mismo libro. Imposible. Para cada alumno, su expresión es distinta, como afirma constantemente Borja Vilaseca, pionero en este tipo de educación. Deberían enseñar más a saber expresarnos que, de manera indirecta, a leer más rápido para pasar el mal trago. Cada alumno se sentirá mejor con una crítica, narrando historias o expresándose en un poema. Esto nos ayuda a nosotros mismos a dejar libre nuestra imaginación y poder liberarnos del yugo de las responsabilidades a las que estamos acostumbrados.
La literatura es el medio por el que decimos al mundo lo que sentimos, opinamos, necesitamos y queremos. Sin su conocimiento seremos la caja de Pandora, que alberga los grandes secretos de la humanidad , siempre cerrada.

Jana Ruiz Castro (2n de Batxillerat Científic)

dimarts, 25 de setembre del 2018

Un equip d'investigadors, entre els quals figura un docent de l'institut, desenterra els secrets de Pompeia

Josep Pascual, professor d'Història de l'IES L'Estació, participa en un projecte científic sobre el culte funerari a la ciutat de Pompeia
La necròpolis de Porta Sarno, lloc idoni i privilegiat per a estudiar la societat pompeiana i, per extensió, la cultura romana imperial, s'ha convertit aquest estiu en objecte d'investigació d'un grup d'arqueòlegs i apassionats de l'arqueologia, que s'han implicat en un curs de formació pràctica que els ha permés no sols conéixer les característiques físiques i socials dels habitants de Pompeia, sinó també descobrir com afrontaven la mort els membres dels diferents estrats socials d'aquesta societat tan jerarquitzada. "L'excavació de la necròpolis", explica Josep Pascual, "ens ha possibilitat indagar els hàbits i costums dels pompeians, la forma en què van viure, van morir o foren sepultats".
El projecte i el programa pràctic, dirigits pels prestigiosos investigadors Llorenç Alapont i Rosa Albiach, sota la coordinació de la Soprintendenza di Pompei, han donat prioritat, fonamentalment, al coneixement i la interpretació de les restes esquelètiques humanes i de l'arquitectura dels espais funeraris. Durant la campanya, desenvolupada del 8 de juliol a l'11 d'agost, els participants aprengueren a excavar i documentar tombes de cremació d'un jaciment arqueològic, a interpretar els gests i costums davant de la mort i a reconstruir perfils biològics a partir d'elements ossis fragmentats i distorsionats. A més de les pràctiques de camp i de laboratori, el programa també proporcionà algunes bases teòriques presentades per mitjà de diverses conferències.
En definitiva, un projecte eminentment multidisciplinar on han participat diverses ciències arqueològiques com ara l'arqueologia funerària i la bioarqueologia i on s'han emprat les tècniques més actuals: topografia, fotogrametria, realitat virtual, etc.
Josep Pascual ja va cooperar l'estiu passat en les tasques d'investigació que es van desenvolupar a la necròpolis Via Ostiense, en un complex estudi sobre les cremacions a la Roma Imperial.


dijous, 20 de setembre del 2018

El mercat solidari de Nadal organitzat el curs passat per l'IES L'Estació possibilita que vint famílies ontinyentines necessitades disposen enguany de material escolar

Gràcies a la implicació i el suport de la comunitat escolar de l'IES L'Estació, l'hivern passat el centre va aconseguir recaptar, a través d'una iniciativa solidària, 220 euros que s'han invertit en un projecte sobre infància i joventut de la Creu Roja d'Ontinyent, cosa que ha permés comprar diverses motxilles amb material escolar variat per a aquelles famílies amb risc d'exclusió social. "De vegades creiem que la solidaritat està lligada a accions que es desenvolupen en l'àmbit internacional", afirma la professora Cristina Belda, una de les promotores de la iniciativa. "No pensem que en el nostre entorn més pròxim hi ha persones amb greus problemes".
El muntatge del mercadet solidari fou coordinat en desembre pels departaments de Formació Professional de l'institut i en ell col·laborà tot un elenc de professores implicades com ara Cristina BeldaEncarna Soriano Vanessa Capsí, entre d'altres, que posaren a la venda l'últim dia del trimestre tots aquells llibres, jocs, complements o discs compactes que foren donats per alumnes i docents. Sens dubte, una excel·lent manera de fomentar el voluntariat entre la comunitat educativa de l'IES L'Estació, que va donar un exemple de solidaritat.
El material escolar que van rebre els xiquets i xiquetes es va repartir el passat 7 de setembre a la seu de la Creu Roja d'Ontinyent. 

Moment en què Creu Roja recull els diners recaptats, el passat desembre
Mercadet solidari dels últims Nadals

dilluns, 17 de setembre del 2018

Nova nominació de Juan Torres per als Premis Educa Abanca

Juan Torres Mancheño, nominat per segon any consecutiu en els premis Educa Abanca
El professor d'Informàtica de l'IES L'Estació ja es va proclamar l'any passat segon millor docent d'Espanya en la categoria de Formació Professional
Un any més, EDUCA, plataforma virtual per a la millora de la qualitat educativa, ha convocat els Premis Educa Abanca al millor professor d'Espanya 2018, un certamen que pretén reconéixer públicament l'excel·lent praxi del docent a les aules i valorar la figura del bon professional que s'implica de manera íntegra en el procés d'ensenyança del seu alumnat. Els premis Educa, coneguts ja com els Goya de l'educació, han rebut enguany al voltant de 2000 propostes (150 en la categoria d'FP) per a nominar els millors professors de totes les etapes educatives.
Un d'aquests candidats que opta de nou a convertir-se en el millor docent del país és Juan Torres Mancheño, professor tècnic del Cicle de Grau Mitjà de Sistemes Microinformàtics i Xarxes que va quedar subcampió en la primera edició dels Premis Educa Abanca. "La vertadera recompensa no és la nominació en si", confessa l'organitzador del primer InnoBar a la Comunitat Valenciana, "sinó poder disfrutar cada dia dels meus alumnes i saber que el que faig els arriba".
El certamen, que compta amb la col·laboració de la plataforma MIAC (Mestres Innovadors Alumnes Competents), apareix en un moment crucial per a tota la comunitat escolar, incloent els polítics. "L'educació està experimentant un gran debat mediàtic en la societat", asseguren des de la plataforma EDUCA. "Amb iniciatives individuals realitzades per docents podem aconseguir grans metes socials, creant un model educatiu diferent i donant visibilitat a l'educació".
El proper cinc de desembre es publicarà el ranking amb els 10 finalistes de cada etapa educativa que opten al Premi al millor docent d'Espanya. Recordem que a fi d'aspirar a aquests guardons, els docents no van poder presentar la seua candidatura, sinó que foren proposats per l'alumnat o exalumnat i per les famílies dels estudiants. Entre els mèrits que es valoren figuren la realització d'activitats innovadores, la publicació de llibres o articles, la presència a les xarxes socials i mitjans de comunicació o l'organització de congressos i seminaris formatius.

Si vols conéixer més dades sobre aquest gran professor, consulta totes aquestes entrades del nostre bloc de premsa.

dijous, 13 de setembre del 2018

«La fundació de la Paduana, ara fa cent anys», un article del professor i cronista Alfred Bernabeu

Estem entrant en els últims mesos de 2018 i no vull desaprofitar l'ocasió per a recordar que es compleixen cent anys de la fundació de la fàbrica “La Paduana”. Una empresa que va marcar tota una època quan Ontinyent dominava el mercat mundial de mantes i que va arribar, en els anys seixanta, a comptar amb una plantilla de  500 treballadors.
Certament, era una indústria líder en el sector tèxtil. Però, a més, aquest lideratge anava acompanyat, segons ens conta Eduardo Bernabeu Galbis, per una particular aurèola de prestigi que la destacava sobre la resta de fàbriques de la ciutat. Els propietaris —la família Simó— eren uns dels representants de l'alta burgesia ontinyentina. Don José Simó Aynat era un personatge important en el món empresarial i tenia vinculacions amb Don Juan de Borbón. De fet, el fill, l'aleshores príncep, Don Juan Carlos, va visitar les instal·lacions fabrils en 1965.
Quins van ser els factors que van propiciar la fundació de “La Paduana”? Cal recordar al lector que el sector tèxtil va experimentar un creixement afavorit per la demanda de productes en una Europa immersa en la I Guerra Mundial. En l'acta municipal de 5 de setembre de 1918 consta l'autorització a José Simó Marín per instal·lar dos motors elèctrics amb una potència de 10 cavalls en el edificio que posee  en este poblado plaza de la Concepción”.
El Diario de Valencia, fundat per Manuel Simó Marín, també es fa ressò el 28 d'abril de 1918 de  la imminent inauguració de les instal·lacions fabrils, de les quals n'era soci junt amb el seu germà, José Simó, Joaquín Colomer i José María Moscardó. Tots ells eren destacats representants del carlisme ontinyentí i importants propietaris agrícoles amb capital suficient per a emprendre el nou projecte:
La fiebre industrial que conmueve a España llega a este rincón de la Sierra. Próximamente empezará a funcionar una importante fábrica de Tejidos, y se anuncia la implantación de otras industrias. Con ello está de plácemes el elemento obrero que ganará en el orden moral, económico y hasta político. Hay que acabar con ciertas esclavitudes intolerables, mantenidas por sarcasmo al grito, ¡viva la libertad!”. Sens dubte, el ben informat periodista es referia a una de les causes que van motivar la creació de la nova  empresa: proporcionar llocs de treball als obrers despatxats d'una fàbrica quan aquells van votar al partit carlí.
 La fàbrica “dels carlistes” —com va ser conegut en els primers anys— va anar creixent en els anys següents. Va ser testimoni dels canvis polítics, a l'igual que tantes empreses va ser confiscada en els primers mesos del fratricidi conflicte civil. El temps va passar, va superar les dificultats de la dura i trista postguerra;  va participar en l'esplendorosa expansió econòmica dels anys seixanta.
Dissortadament, Ontinyent en el canvi de mil·lenni, va patir els efectes de la globalització del comerç. La competència asiàtica va provocar el tancament de firmes tèxtils. Nombrosos treballadors van ser despatxats dels llocs de faena. En la fisonomia urbana encara queden cicatrius d'aquesta terrible crisi en forma de solars on estaven aquestes fàbriques (Mora, Estampados Sanchis) o la seua reconversió en el centre comercial “El Teler” (Vidal y Sanz).
Els telers van emmudir, les llançadores van parar, el soroll murmurant de les fàbriques va cessar. El so estrident de les sirenes indicant el canvi de torn, que va marcar l'horari de tants ontinyentins, és ja motiu d'enyorança. Queda, encara per a les futures generacions, la visió de l'esplèndida façana, recaient a la plaça Concepció, que no va ser enderrocada. El seu estil arquitectònic castissista, propi de l'època primoriverista dels anys vint i adornat amb motius al·legòrics relatius a la indústria, ens recorda que Paduana ha sigut part important de la història d'Ontinyent en aquests últims cent anys. 

dilluns, 10 de setembre del 2018

Primera jornada lectiva a l'IES L'Estació

Alumnat de 2n de Bat-Científic, amb el seu tutor Fernando Moreno
Una pluja lleugera ha marcat aquest dilluns 10 de setembre l'inici del curs escolar 2018-2019. Tot i que les precipitacions han destorbat una miqueta el desenvolupament de les activitats que s'han portat a terme al llarg del matí, l'oratge no ha pogut deslluir el començament d'un any acadèmic carregat de més novetats que mai, com ja comentàvem la setmana passada en aquest mateix espai.
D'entrada, hem de destacar l'augment de la plantilla del professorat: si el curs passat 83 docents eren els que treballaven al nostre centre, enguany seran 89 els professionals de l'educació que estaran en permanent contacte amb més de 800 estudiants d'Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Cicles Formatius.
Segons ens informen des del centre, durant els últims dies ha hagut un fort increment de la matrícula d'ESO i Batxillerat. De fet, aquest curs comptarem amb més unitats i amb més desdoblaments per poder atendre l'alumnat en condicions.
Xics i xiques del 2n de Bat-Artístic
amb el professor i tutor Vicent Lladosa
Pel que fa als nivells postobligatoris, la modalitat d'Arts continua la seua consolidació i, any rere any, va augmentant el nombre d'alumnat matriculat. Un altre fet que subratllen des de l'IES L'Estació és la possibilitat de poder cursar a les nostres instal·lacions el Batxillerat en la modalitat de nocturn, una alternativa que "presenta uns avantatges molt grans respecte al diürn, ja que la ràtio professor/alumne és més baixa i el ritme de treball s'adapta molt millor a aquelles persones que tenen una altra activitat professional", explica el director Pere Vañó.
Quant a la Formació Professional, la matrícula encara no està tancada, degut als diferents actes d'adjudicació de places vacants per als cicles de grau mitja i de grau superior.
Com ve sent habitual, us deixem amb unes quantes fotografies de la primera jornada lectiva.

Manel Aparicio amb la seua tutoria de 1r ESO A
1r ESO B amb el seu tutor d'enguany, Vicent E. Belda
La classe de 1r ESO C
Cristina Sabater amb l'alumnat del 1r ESO D
1r ESO W
El professor de Castellà Javier Mompó, tutor de 2n ESO A
Tutoria de 2n ESO B, acompanyats per Pilar Asensio
Tutoria de 2n ESO C
Lluís Molina i els joves de 2n ESO D
3r ESO A
3r ESO B
3r ESO C
Pepa Aguilar i els seus estudiants de 4t A
Laura, tutora del grup 4t ESO B
Patricia Soler, acompanyant l'alumnat de 2n de Bat-B
Pere Vañó i Cati Moral expliquen les novetats del curs
Durant l'esplai del matí
Tres joves de 2n ESO

divendres, 7 de setembre del 2018

Comença un nou curs escolar amb importantíssimes novetats al nostre centre

L'IES L'Estació continua apostant per la formació en llengües estrangeres amb la incorporació d'un professor natiu
Altra de les novetats del curs 18-19 serà la posada en funcionament del Programa de coordinació horària amb el Conservatori Professional de Música Josep Melcior Gomis
Alumnes de l'IES L'Estació durant
la Setmana de Projectes, el curs passat
Només 138 centres educatius de la Comunitat Valenciana (4 de cada 10 instituts públics) disposaran a partir de l'1 d'octubre d'un auxiliar de conversa que donarà suport al professorat de la matèria d'Anglés, i un d'aquests centres serà l'IES L'Estació, que va sol·licitar el curs passat la participació en aquesta iniciativa que pretén potenciar la competència comunicativa oral de l'alumnat, ara que la càrrega horària de l'assignatura ha augmentat de tres a quatre hores setmanals en primer i segon d'ESO. La presència de professors natius a les aules es convertirà enguany en una realitat gràcies al conveni de col·laboració entre el departament del conseller Vicent Marzà i el Ministeri d'Educació, que ha possibilitat que un total de 151 auxiliars estrangers universitaris impartisquen per tota la regió classes pràctiques en tres idiomes: anglés, italià i alemany. "La formació en llengües estrangeres sempre ha sigut una prioritat per a l'IES L'Estació", assegura el director Pere Vañó. "De fet, el nostre centre també oferta el Francés com a segona llengua estrangera i incorpora l'ensenyament d'àrees no lingüístiques, com la Plàstica i la Informàtica, impartides en anglés".
Però aquesta no és l'única novetat del curs que arranca. L'institut ontinyentí també posarà en marxa el Programa de coordinació horària amb el Conservatori Professional de Música Josep Melcior Gomis, un programa de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport que busca compatibilitzar l'horari de l'alumnat que cursa simultàniament els ensenyaments de règim general i els ensenyaments de Música i/o Dansa de règim especial. Per aquest motiu, el centre ha habilitat cinc nous espais perquè els escolars puguen cursar a les instal·lacions els seus estudis musicals durant l'horari lectiu.
A més, des de l'IES L'Estació també han ratificat la seua voluntat de propiciar la transversalitat de coneixements mitjançant la implicació de professors de diferents especialitats en un mateix projecte pedagògic. Al llarg del curs passat ja es van iniciar al centre diversos projectes de treball amb la intenció d'acostar el currículum als interessos i realitat dels estudiants i aquest curs "ens agradaria consolidar totes les experiències innovadores que s'estan treballant a les aules, fent-les visibles per a tot el poble d'Ontinyent", comenta Pere Vañó. "L'alumnat necessita moltes vegades un reconeixement extern que el motive i l'ajude a continuar els estudis".
Projecte de programa televisiu, realitzat per
l'alumnat de 4t d'ESO el curs passat
El director de l'IES L'Estació, que ha aprofitat l'inici del curs acadèmic per demanar als polítics locals el seu compromís per executar en breu el projecte de remodelació del centre, assegura que enguany disposaran de més recursos per atendre l'alumnat, ja que s'ha ampliat el Programa de Reforç en 4t d'ESO i es mantenen altres programes d'atenció a la diversitat com per exemple el PMAR en 3r d'ESO i la Formació Professional Bàsica. "La Conselleria continua apostant per la  implementació de programes de suport i ajuda a l'alumnat que combaten l'absentisme i fracàs escolar", afirma Vañó.
Altra de les reformes que afecta l'IES L'Estació és el condicionament i la millora de la passarel·la i dels seus voltants, una actuació que s'ha dut a terme durant l'estiu i que eliminarà barreres arquitectòniques, oferint un accés molt més segur i ràpid a l'alumnat que es desplaça diàriament amb bicicleta.