Lectura del Manifest 25-N

L’alumnat de l’IES L’Estació ha llegit aquest dimarts el manifest de rebuig a la violència masclista. El text, escrit per un jove de 2n de Batxillerat, ja va ser difós el passat divendres a la Plaça de l’Ajuntament pels estudiants de 1r d’ESO, coincidint amb el Dia Internacional de l’Eliminació de la Violència contra les Dones.

Si vols més informació sobre els actes celebrats per l’institut, pots consultar aquesta entrada anterior.

25-N: NI UNA LLÀGRIMA MÉS

Cada 25 de novembre l’IES L’Estació se suma a un crit ben fort: NO A LA VIOLÈNCIA CONTRA LES DONES. És per això que el centre ha organitzat, a través de la Comissió de Convivència, diverses activitats educatives per a sensibilitzar-nos de la necessitat de lluitar contra aquest problema estructural de la societat. 

Enguany una de les accions principals ha consistit a idear lemes contra la violència masclista per a escriure’ls dins d’unes llàgrimes (prèviament retallades amb cartolina) que brollen d’uns ulls també elaborats amb el mateix material. Tots els eslògans i totes aquestes manualitats han sigut treballats en les tutories i durant les classes de Religió, Valors i Atenció educativa. La mostra del projecte Ni una llàgrima més estarà exposada aquests dies al corredor de consergeria.

Al  llarg d'aquesta setmana, i al mateix corredor, l’alumnat de 1r de Batxillerat A ens ha presentat una proposta artística consistent en el muntatge d’una instal·lació  sobre allò que es veu i s'oculta en la violència de gènere. Per la seua part, l’estudiantat de 2n d'ESO ha organitzat una exposició de retrats amb les dues expressions de la violència contra les dones. La tercera proposta estètica també ha sigut preparada pels joves de 2n, que al corredor del bar han instal·lat una exposició al voltant de la figura de Rosa Bonheur, una de les pintores més influents del segle XIX. L’última de les actuacions vinculades amb el món de l’art la trobem en els estudiants de 1r de Batxillerat, que han exposat al passadís que accedeix al bar un mapa mundial d’activistes feministes.

Finalment, la marea violeta, encapçalada pels grups de 1r de Batxillerat, acudirà el proper dilluns 28 de novembre al Teatre Echegaray per a assistir de 8 a 11 del matí al teatre-fòrum Fes-te sentir. I durant la jornada del 29, al primer esplai, els joves estudiants del Conservatori interpretaran un miniconcert, que es completarà amb la lectura del manifest del centre, escrit per un alumne de 2n de Batxillerat. Aquest manifest, que reproduïm a continuació, també s’ha llegit aquest divendres a la Plaça de l’Ajuntament, on s’han acostat les classes de 1r d’ESO per a expressar el seu rebuig a la violència masclista.

Tant de bo aquesta fora l’última vegada que hi haguérem de parlar. Tant de bo no fora menester emprar més recursos ni fer més esforços. Tant de bo no ens haguérem de preocupar per coses tan trivials com poder caminar tranquil·lament pel carrer, eixir de festa o relacionar-nos amb qui vulguem. Tant de bo estiguera tot, com diuen alguns, en el nostre cap.

Podran dir que exagerem, que no és per a tant, que tota la vida les coses han estat així i ningú no s’ha queixat… Sabeu quina cosa no cal que ens imaginem? Els nombres. Parlen per si mateix: la nostra ciutat atén, almenys, una denúncia per violència de gènere al dia, segons reportava fa uns dies Levante. 82 casos oberts només en el segon trimestre de 2022, un 15% més que l’últim registre. I tan sols comptant els casos reportats, tingueu per segur que no són els únics. Si a algú li sembla normal, a ser possible, que s’ho faça mirar.

A menor o major escala, és un fet que diàriament les dones són víctimes d’una exorbitant quantitat de discriminacions, assetjaments i menyspreaments. L’incrèdul pot parar-se a xerrar amb qualsevulla per a adonar-se de la situació real. Moltes es veuen envoltades en manca de seguretat i de confiança, sabent millor que ningú que viuen en un món que els posa més obstacles a elles. A nivell personal, social, professional… les dones es troben sempre un pas darrer respecte als homes quant als avantatges.

Tot i això, hi ha esperança. Cada vegada són més les que han plantat cara a les adversitats i han ajudat a progressar tot el possible pel bé i la dignitat de totes les persones. És cert que les mesures preses per a arribar a un millor punt són cada vegada més comuns i contundents, però això no lleva que hàgem de deixar de fer pressió i lluitar pel canvi més important de tots: el canvi cultural i social. Perquè per moltes lleis que s’imposen o moltes campanyes que es promoguen, el poder més gran el té la voluntat. I això s’aconsegueix des de l’educació. Nosaltres, els estudiants, més que ningú, tenim la responsabilitat i el deure de fer força per a canviar els hàbits i costums que consoliden la base dels problemes del present i del futur.

Hem de lluitar per allò que tenim més a mà, fer introspecció i adonar-nos de quins comportaments no són adequats. El canvi comença per les petites coses, i construir una base de valors correctes serà el salvavides per a moltes a mesura que passa el temps. Cridem per les que no han arribat a poder veure un món millor i batallem perquè ni una més se l’haja de perdre.

Manifest de l'IES L'Estació 

El particular Museu de la Prehistòria de l’alumnat de 1r d’ESO

Com vivien els nostres avantpassats més primitius? Què es representava en les pintures rupestres? Quantes espècies humanes ens han precedit? Quines són les etapes de la Prehistòria? A aquestes i moltes altres preguntes ha donat resposta l’alumnat de 1r d’ESO de l’Àmbit Sociolingüístic, que amb la professionalitat i experiència dels millors arqueòlegs i historiadors ha preparat un museu de la Prehistòria que recorre els tres trams d’aquest període: el Paleolític, el Neolític i l’Edat dels Metalls. 

Durant dues jornades, els estudiants, convertits en guies de museu, han atès a tot aquell que s’ha acostat a aquesta exposició, compartint tots els sabers que han adquirit des de l’inici de curs i resolvent tots els dubtes que els plantejaven els visitants.

Aquesta situació d’aprenentatge, dissenyada pel professorat que imparteix l’Àmbit Sociolingüístic (Ana Añón, Manel Aparicio, Vanessa Escrivà i Imma Pérez), s’emmarca dins d’un projecte col·laboratiu per a viure la Prehistòria en primera persona.

Nati Fajardo, directora del Pla Director de Coeducació, visita l'IES L'Estació

Informa Laura Barberà Borràs

Nati Fajardo, directora del Pla Director de Coeducació, i Imma Grimaltos, assessora de coeducació del Cefire, han visitat aquest dimarts l'IES L'Estació dins de les activitats de continuïtat del projecte pilot Coeducacentres, del qual el nostre IES en forma part. 

S'han visitat les instal·lacions i s'ha mostrat tota la tasca coeducativa que es va dur a terme durant el curs escolar 2021-2022. La jornada ha conclòs amb una taula redona junt amb alguns dels membres de l'equip impulsor del projecte,  Sara Ureña, cap d'Estudis, Laura Barberà, coordinadora Coeduca, Gregori García, Coordinador de Formació, i Ana Gramage, coordinadora de Convivència i Igualtat . S'hi han compartit experiències com a centre pilot, s'ha valorat la formació rebuda i allò aprés; i també s'han analitzat quines dificultats han sorgit i quines possibilitats s'han obert per a la comunitat educativa de l'IES L'Estació. 

Finalment, els assistents han comentat noves accions que l'equip motor ha proposat per al curs 2022-2023, entre les quals s'han valorat molt positivament els projectes de centre "Espais amb nom de dona" i "L'espai Escolta". 

Una visita que sens dubte ha resultat estimulant per seguir fent via amb la coeducació. 

Educació valora positivament el nostre model d’ensenyament d’idiomes

Nota de premsa de Conselleria

La consellera d'Educació, Cultura i Esport, Raquel Tamarit, va visitar ahir l'IES L'Estació d'Ontinyent per a conéixer el treball que realitzen les persones auxiliars de conversa en llengua estrangera amb l'alumnat.

Raquel Tamarit ha destacat que «per sisé curs seguim incrementant el nombre de persones auxiliars de conversa natives, especialment en anglés, en col·legis i instituts i superem els 1.400 gràcies a la inversió d'11,2 milions d'euros que realitzem des de la Conselleria, un 14 % més que el curs passat».

«Aportem més recursos humans perquè el nostre alumnat tinga les competències en llengües estrangeres que es mereixen, especialment d'anglès. Per això, aquest curs hem implementat de forma generalitzada que hi haja auxiliars de conversa també als instituts, a banda dels col·legis».

En aquest sentit, la consellera Raquel Tamarit ha assistit a dues sessions a l'IES L'Estació d'Ontinyent. Una amb Madeleine, l'auxiliar de conversa nord-americana que la Conselleria ha assignat al centre i amb la qual els alumnes de 4t de l'ESO han estat interactuant en l'assignatura de Competència Comunicativa Oral en anglès. Així mateix, també ha estat en una altra aula de 4t de l'ESO amb Nezha, l'auxiliar de conversa que ajuda a reforçar el francès en aquesta assignatura optativa que s'imparteix al centre.

Tamarit ha estat acompanyada per la directora general d'Innovació Educativa i Ordenació, Reis Gallego; el director general d'Infraestructures Educatives, Víctor García, i l'alcalde d'Ontinyent, Jorge Rodríguez, juntament amb l'equip directiu de l'IES L'Estació, així com les tutores d’anglès i de francés que coordinen a les auxiliars de conversa.

Xarrada sobre la procrastinació en l’estudiantat

A finals del mes passat, l’Associació de Famílies d’Alumnat de l’IES L’Estació, l’AFA, va organitzar al saló d’actes de l’institut una xarrada per a aquelles persones interessades en l’educació de les seues filles i dels seus fills.

La conferència, a càrrec de la pedagoga Mayte Calafat, tenia com a objectiu principal la presentació del concepte de procrastinació, que fa referència a l’acció de postergar de forma sistemàtica la realització d’activitats que s’han d’atendre, substituint-les per altres tasques més entretingudes, però menys rellevants. Es tracta d’un mal hàbit contra el qual tots hem lluitat en algun moment de la nostra vida.

Durant la sessió, la ponent va procurar proporcionar ferramentes adequades a les famílies per a detectar l’origen de la procrastinació, saber vèncer-la i poder treballar aquest tema amb la joventut a casa.

Les dades que faciliten els experts són clares: 1 de cada 5 persones practica la procrastinació de manera habitual.

Taller sobre grassfòbia subvencionat per l'AFA

L’alumnat de 1r d’ESO de l’IES L’Estació va participar fa uns dies en un taller educatiu per a lluitar contra la grassfòbia, és a dir, la discriminació que pateixen les persones grosses pel simple fet de ser-ho. 

Durant les sessions, impartides per Magdalena Piñeyro, experta en diversitat corporal, es va parlar sobre violència estètica i prejudicis, es va fer èmfasi en els prototips perfectes d’home i dona que marca la societat i es van facilitar recomanacions per a tractar correctament les persones grasses. En el taller també va tindre cabuda una reflexió al voltant dels filtres i retocs associats al Photoshop i les xarxes socials.

La ponent, una coneguda activista contra la grassfòbia, està formada en igualtat de gènere i diversitat corporal, i és autora de la Guía básica sobre Gordofobia de l’Institut Canari d’Igualtat.

Les dues sessions del taller, organitzat per la Comissió de Convivència, han sigut subvencionades per l’Associació de Famílies d’Alumnat de l’IES L’Estació.