Estada Erasmus a Rouen d'Adam El Manfoudy Akarkooub

Un alumne de primer curs del Cicle Formatiu de Grau Superior de Comerç Internacional, Adam El Manfoudy Akarkooub, ha completat recentment una estada de pràctiques Erasmus+ a la ciutat francesa de Rouen, on va col·laborar amb la NEOMA Business School entre el 18 de maig i el 5 de juny.

Durant la seua residència temporal, Adam va treballar en diferents departaments de la institució. En les primeres setmanes va formar part de l’àrea de Reclutament i Admissió, on va participar en l’actualització de bases de dades, la revisió d’informació institucional i el registre d’universitats i agències educatives internacionals. Aquestes tasques li van permetre conéixer de prop la gestió de relacions acadèmiques internacionals.

Posteriorment, va col·laborar amb el departament de Màrqueting, contribuint a la creació i edició de continguts visuals per a pàgines web i campanyes de correu electrònic destinades a futurs estudiants. Aquesta experiència li va oferir una visió pràctica del màrqueting digital i del treball creatiu en equip.

A més de l’aprenentatge professional, l’estada va afavorir la millora de les seues competències lingüístiques en anglés i francés, així com el contacte amb estudiants i professionals de diferents nacionalitats. També va tindre l’oportunitat de conéixer la cultura francesa i descobrir ciutats com Rouen i París.

Segons destaca l’alumne, aquesta experiència internacional li ha permés guanyar autonomia, confiança i habilitats comunicatives, alhora que ha ampliat la seua visió personal i professional de cara al futur.

Estada Erasmus a Rouen de Karen Belda

L’alumna Karen Belda de primer curs del Grau Superior de Comerç Internacional ha realitzat una estada de pràctiques de tres setmanes a Rouen (França), al campus de NEOMA Business School. Durant aquest període, ha col·laborat en diverses tasques a la recepció del HUB del centre, adquirint experiència en un entorn internacional.

A més de desenvolupar competències professionals, l’estada li ha permès millorar el seu nivell de francès, conèixer una nova cultura i descobrir ciutats com Rouen i Dieppe. L’experiència ha contribuït al seu creixement personal, fomentant l’autonomia, la capacitat d’adaptació i la confiança en si mateixa.

Una experiència molt enriquidora que reforça el valor de la mobilitat internacional en la formació dels nostres estudiants.

Mobilitat Erasmus a Berlín d'Enrique Minguet

Durant el mes de maig de 2026, Enrique Minguet va participar en una mobilitat Erasmus+ a Berlín per a assistir al curs Leadership Excellence: A Soft Skills and Coaching Path, organitzat per Teacher Academy. Aquesta experiència formativa va oferir una oportunitat única per a aprofundir en les competències de lideratge, la comunicació efectiva i les tècniques de coaching aplicades a l’àmbit educatiu.

L’objectiu principal del curs era desenvolupar habilitats blanes (soft skills) i estratègies de coaching per a millorar l’eficàcia del lideratge, optimitzar la comunicació amb els equips de treball i gestionar els objectius i el temps de manera realista.

La metodologia va combinar continguts teòrics amb activitats pràctiques i dinàmiques de grup que van permetre posar en pràctica els coneixements adquirits. A més, es van realitzar activitats de cohesió que van afavorir l’intercanvi d’experiències entre participants de diferents contextos educatius europeus.

El curs va reunir professionals de diversos països europeus: Croàcia, Portugal, Lituània, Finlàndia i Espanya. Aquesta diversitat va aportar una perspectiva internacional molt valuosa, permetent compartir bones pràctiques i conèixer diferents realitats educatives.

L’intercanvi d’idees i experiències va demostrar que, malgrat les diferències entre sistemes educatius, molts dels reptes relacionats amb el lideratge, la motivació dels equips i la gestió del canvi són comuns arreu d’Europa.

La participació en aquesta mobilitat Erasmus+ ha permés adquirir noves eines i estratègies que poden contribuir a millorar la gestió dels equips educatius i el desenvolupament professional. A més, ha reforçat la importància de la formació contínua i de la col·laboració internacional com a motors d’innovació i qualitat educativa.

Experiències com aquesta demostren el valor dels programes Erasmus+ per a ampliar horitzons, compartir coneixement i construir una educació més oberta, col·laborativa i preparada per als reptes del futur.

Estada Erasmus a Rouen de Yousra Zyane Annemer

Yousra Zyane Annemer, estudiant de 1r del Cicle Superior de Comerç Internacional de l’IES L’Estació, va realitzar una estada Erasmus+ de pràctiques a Rouen (França) a l’empresa Euro Dock Services. Durant 100 hores de pràctiques, va participar en tasques administratives i de logística marítima internacional, treballant en un entorn professional en francés i anglés.

 

Aquesta experiència li va permetre conéixer de prop el sector del transport marítim, millorar les seues competències lingüístiques i desenvolupar una major autonomia personal i professional. Una oportunitat enriquidora que ha reforçat la seua formació i la seua motivació per continuar creixent en l’àmbit del comerç internacional.

Job shadowing a Finlàndia, amb Carolina Jordà i Isabel Revert

Les professores Isabel Revert i Carolina Jordà han participat en una mobilitat de tipus Job Shadowing a Kokkola (Finlàndia), desenvolupada del 16 al 23 de maig en el marc del programa Erasmus+. Aquesta experiència ha permès aprofundir en el coneixement del sistema educatiu finlandès, establir contactes internacionals i compartir bones pràctiques amb professionals de diferents institucions educatives.

La mobilitat tenia com a principals objectius incorporar la perspectiva europea a les activitats docents, millorar les competències lingüístiques, fomentar la consciència intercultural, conèixer metodologies pedagògiques innovadores i promoure la creació de xarxes de col·laboració estables entre centres educatius europeus.

El viatge es va iniciar amb l’arribada a Hèlsinki, on les participants van poder realitzar una primera presa de contacte amb la ciutat i amb la cultura finlandesa abans de continuar el trajecte cap a Kokkola, ciutat que va acollir la major part de les activitats formatives.

Durant els primers dies de la mobilitat, les docents van visitar KPEDU, un important centre de formació professional de la regió. La visita va començar amb una reunió amb la coordinadora Erasmus, Heidi Jokinen, i amb la direcció del centre, que van explicar l’organització, el funcionament i la filosofia educativa de la institució. A més, van poder conèixer diferents famílies professionals, entre les quals destaquen els estudis audiovisuals, els cicles de construcció i electricitat, així com les instal·lacions i els recursos tecnològics que utilitza el centre per afavorir un aprenentatge pràctic i connectat amb les necessitats del mercat laboral.

Una altra de les activitats destacades va ser la visita al centre principal de KPEDU, on les participants van mantenir reunions amb responsables de suport educatiu i inclusió (NESE) i amb la responsable dels estudis d’infermeria. Aquestes trobades van permetre conèixer les estratègies d’atenció a la diversitat i els recursos destinats a garantir una educació inclusiva, així com els espais de simulació clínica i les metodologies emprades en la formació dels futurs professionals sanitaris.

La mobilitat també va incloure una visita al campus de Kannus, on les professores van poder observar de prop programes formatius especialitzats com els cicles de veterinària i forestal. Aquesta experiència va posar de manifest la importància que el sistema finlandès atorga a la formació pràctica, a la sostenibilitat i a la vinculació directa entre els estudis i els sectors productius del territori.

Un altre dels moments rellevants de la setmana va ser la visita a la Universitat de Ciències Aplicades Centria. Durant aquesta jornada, les participants van rebre una explicació detallada sobre l’estructura de l’educació superior a Finlàndia, els seus itineraris formatius i els mecanismes de col·laboració amb empreses i institucions. Aquest model destaca per la seua orientació pràctica, la flexibilitat dels estudis i l’estreta connexió entre la universitat, la investigació aplicada i el teixit empresarial.

La darrera jornada va estar dedicada al cicle d’Administració, on les professores van mantenir una reunió amb la responsable Erasmus de l’àrea. Aquesta trobada va servir per intercanviar experiències sobre la gestió de projectes internacionals i explorar possibles vies de col·laboració futures entre les dues institucions.

L’estada a Finlàndia ha representat una oportunitat única per observar altres formes d’organitzar la formació professional, conèixer metodologies innovadores i reforçar la dimensió internacional de la tasca docent. Experiències com aquesta contribueixen a enriquir la pràctica educativa, afavoreixen l’intercanvi de coneixements entre professionals europeus i reforcen el compromís dels centres educatius amb la qualitat, la innovació i la cooperació internacional.

Sens dubte, aquesta mobilitat Erasmus+ ha estat una experiència molt enriquidora tant des del punt de vista professional com personal.

Job shadowing a Malta amb Mariola Garrido i Pepa Llorca

Les companyes Pepa Llorca i Mariola Garrido han participat recentment en una mobilitat a Malta que els ha permès conèixer de prop el sistema educatiu del país, així com diverses institucions de referència en l’àmbit de la formació professional i l’educació superior.

Malta disposa d’un sistema educatiu públic i gratuït, estructurat segons el model britànic i organitzat en nivells que van des de l’educació primària fins als estudis de doctorat. L’ensenyament és bilingüe, amb l’anglès i el maltès com a llengües oficials, i l’escolarització és obligatòria entre els 5 i els 16 anys. Durant la visita, les participants van poder conèixer les característiques principals d’aquest model educatiu, en què també tenen una presència destacada els centres privats i els vinculats a l’Església Catòlica.

Una part important de la mobilitat es va desenvolupar al Malta College of Arts, Science and Technology (MCAST), la principal institució de formació professional de Malta. Aquest centre ofereix una àmplia varietat de programes formatius, des de certificats professionals fins a estudis de doctorat, i destaca per la seua orientació pràctica i la seua estreta vinculació amb el món empresarial. Les companyes van tenir l’oportunitat de conèixer l’organització dels diferents instituts que formen part de MCAST i les estratègies que desenvolupen per adaptar l’oferta formativa a les necessitats de la societat i del mercat laboral.

Un dels aspectes que més va cridar l’atenció va ser el model d’aprenentatge basat en el treball i els programes d’aprenentatge professional impulsats per MCAST. L’entitat coordina les pràctiques i les experiències formatives en empreses, actuant com a nexe entre els estudiants, els centres educatius i el teixit empresarial. Actualment, col·labora amb més de 2.700 empreses, fet que permet oferir oportunitats reals d’aprenentatge i facilitar la incorporació dels estudiants al món laboral.

La mobilitat també va permetre aprofundir en el funcionament de l’oficina Erasmus+ de MCAST, responsable de coordinar projectes internacionals i programes de mobilitat per a estudiants i professionals. A través de les accions KA1 i KA2, l’institut promou experiències formatives a diferents països europeus, afavorint el desenvolupament de competències professionals, lingüístiques i interculturals. Aquestes iniciatives contribueixen a reforçar la qualitat educativa i a crear xarxes de cooperació entre institucions d’arreu d’Europa.

Durant la visita també es va presentar la participació de MCAST en l’aliança europea EU4Dual, una xarxa d’universitats i centres d’educació superior que treballen conjuntament per impulsar la formació dual i la innovació educativa. Aquest projecte representa una oportunitat per compartir experiències, desenvolupar noves metodologies i reforçar la cooperació internacional en l’àmbit de la formació professional.

Aquesta mobilitat ha permès a les participants conèixer bones pràctiques educatives, establir nous contactes professionals i aprofundir en models innovadors de formació professional i aprenentatge internacional. L’experiència viscuda a Malta posa de manifest la importància de la cooperació europea i dels programes Erasmus+ com a eines per fomentar la qualitat educativa, l’intercanvi de coneixement i el desenvolupament professional del personal docent.

Job Shadowing a Rouen

Del 25 al 27 de maig, les professores M. Jesús Ten García i Silvia Sancho Silvestre van participar en una mobilitat Erasmus+ de tipus Job Shadowing a la ciutat francesa de Rouen, dins del projecte 2024-1-ES01-KA131-HED-000210952. Aquesta estada ha permés conéixer de primera mà el funcionament d’institucions educatives i empreses franceses, així com consolidar noves oportunitats de mobilitat per al nostre alumnat.

La mobilitat tenia diversos objectius: visitar el Lycée Camille Saint-Saëns de Rouen, observar classes, reunir-se amb les responsables dels programes Erasmus+ i dels estudis de Turisme, visitar alumnat del nostre centre que actualment realitza la seua formació a França i establir contactes amb empreses per a futures pràctiques internacionals.

Una de les experiències més enriquidores va ser la visita als estudiants de Comerç Internacional que es troben realitzant la seua Formació en Empresa a Rouen. Poder compartir impressions amb ells i comprovar la seua integració tant en l’entorn professional com en la vida quotidiana francesa confirma el gran valor de les mobilitats internacionals per al desenvolupament personal i professional de l’alumnat.

Durant la visita al Lycée Camille Saint-Saëns es va poder observar el desenvolupament de diverses classes i conéixer la seua oferta educativa. Aquest centre presenta nombroses similituds amb el nostre, ja que imparteix estudis equivalents a l’ESO, Batxillerat i un Cicle Formatiu Superior de Turisme. Aquesta coincidència facilita l’intercanvi d’experiències pedagògiques i la futura col·laboració entre institucions.

Les reunions mantingudes amb Marion Vaubail, professora d’espanyol i responsable de les pràctiques de l’alumnat, van permetre establir diverses conclusions d’interés per a futures mobilitats. Es va destacar la importància que l’alumnat dispose d’un bon nivell d’anglés, preferiblement entre B1 i B2, i es van identificar diferents períodes adequats per a realitzar pràctiques formatives a França. També es va valorar positivament la possibilitat que els estudiants participen activament en la cerca de les seues empreses d’acollida, afavorint així la seua autonomia i iniciativa personal.

D’altra banda, la reunió amb la responsable del BTS de Turisme (equivalent al nostre Cicle Formatiu Superior) va servir per a coordinar calendaris i evitar coincidències amb els períodes de pràctiques de l’alumnat francés, aspecte fonamental per a garantir una millor integració dels estudiants participants en les futures mobilitats.

La prospecció d’entitats col·laboradores va oferir resultats molt prometedors. Entre elles destaca NEOMA Business School, una prestigiosa escola de negocis francesa amb una marcada vocació internacional. Les reunions mantingudes amb els seus responsables van obrir la porta a possibles estades de pràctiques per a alumnat de Comerç Internacional i Administració, tant curriculars com extracurriculars, incloent opcions de llarga durada i possibles remuneracions després dels processos de selecció corresponents.

També es va visitar Euro Docks Services, empresa especialitzada en logística i transport marítim situada al port de Rouen. La seua activitat vinculada al comerç internacional, la logística portuària i la gestió d’operacions d’importació i exportació la converteix en una destinació especialment interessant per a l’alumnat dels nostres cicles formatius. Durant la visita es van establir contactes que podran facilitar futures oportunitats de pràctiques internacionals.

A més de les activitats acadèmiques i professionals, la mobilitat va permetre conéixer alguns dels principals atractius culturals de Rouen i París, com el famós Le Gros-Horloge, la gastronomia local amb les tradicionals galettes o alguns dels monuments més emblemàtics de la capital francesa. Aquest vessant cultural complementa perfectament els objectius educatius del programa Erasmus+ i contribueix a una experiència internacional completa.

Aquest Job Shadowing ha reforçat les relacions internacionals del nostre centre, ha ampliat la xarxa de col·laboracions amb institucions educatives i empreses franceses i ha generat noves oportunitats de mobilitat per al nostre alumnat. Continuem treballant perquè cada vegada més estudiants puguen viure experiències internacionals que milloren la seua formació, les seues competències lingüístiques i la seua ocupabilitat en un mercat laboral global.

Job Shadowing a Salern

Del 20 al 24 d’abril de 2026, els nostres companys José María Tolsà i Ferran Mas van participar en una mobilitat Erasmus+ de Job Shadowing a Salern (Itàlia), una experiència que els ha permés conéixer de primera mà altres formes d’ensenyar, aprendre i integrar les noves tecnologies en l’aula.

Durant la setmana van visitar l’Istituto Tecnico Galilei–Di Palo, un centre de referència en ensenyaments tècnics, on van assistir a classes i activitats relacionades amb la informàtica, les xarxes, la gestió de projectes, la realitat virtual i la robòtica. Entre les experiències més destacades es troben les demostracions de projectes desenvolupats per l’alumnat amb tecnologia de realitat virtual i la programació del robot humanoide NAO, exemples del fort compromís del centre amb la innovació educativa.

La mobilitat també va servir per a visitar empreses col·laboradores i fer seguiment dels estudiants de l’IES L’Estació que estan realitzant les seues pràctiques Erasmus+ a Salern, reforçant així els vincles entre els centres educatius i el teixit empresarial europeu.

Aquesta estada ha sigut una excel·lent oportunitat per a intercanviar bones pràctiques, establir nous contactes internacionals i continuar avançant cap a una educació més oberta, innovadora i connectada amb Europa.

Estada formativa sobre ciberseguretat a Màlaga

La nostra companya Silvia Sancho, professora de la família d’Informàtica de l’IES L’Estació, ha participat en una estada formativa a Màlaga centrada en ciberseguretat, intel·ligència artificial i innovació tecnològica aplicada a la Formació Professional. Esta iniciativa, organitzada pel CPIFP Mislata i l’IES Severo Ochoa, tenia com a objectiu reforçar la formació docent i apropar l’FP a la realitat del sector tecnològic.

Durant l’estada es van visitar centres i institucions de referència com el Google Safety Engineering Center de Màlaga, on es van tractar qüestions d’actualitat com els deepfakes, el phishing, l’ús de la IA en ciberatacs i les noves eines de defensa digital basades en intel·ligència artificial.

També es va visitar el CIFP Alan Turing, ubicat al Màlaga TechPark, un centre destacat per la seua oferta en ciberseguretat, IA, Big Data i videojocs, així com per la seua estreta col·laboració amb empreses tecnològiques.

A més, la visita al Polo Nacional de Contenidos Digitales va permetre conéixer espais d’innovació orientats als videojocs, la realitat virtual i l’emprenedoria digital.

Esta experiència suposa una gran oportunitat per a continuar incorporant noves metodologies, coneixements i tendències tecnològiques a la nostra comunitat educativa.

Encontre amb la dramaturga Clàudia Serra

Clàudia Serra visita l'IES L'Estació per a parlar d'Un estiu, la seua obra sobre la tragèdia dels Alfacs

El passat 5 de maig, la classe de Literatura dramàtica de 2n de Batxillerat de l'IES L'Estació va acollir una visita molt especial: la dramaturga valenciana Clàudia Serra, autora de l'obra Un estiu, que l'alumnat havia llegit al llarg del curs. Quatre estudiants i el professor de l'assignatura, Fernando Moreno, van tenir l'oportunitat de mantenir una conversa amena i directa  —a l’aire lliure, ara que arriba el bon temps—, amb l'autora sobre la seua obra i el procés creatiu que hi ha darrere. Es tracta d’una activitat complementària que s’emmarca dins del programa “Autors a les aules”, un projecte de l’Acadèmia Valenciana de la Llengua gestionat per la Fundació FULL pel Foment de la Lectura i el Llibre.

Serra ens va explicar que Un estiu, text que és avaluat en les proves de la PAU, s'acosta a la narratúrgia, un estil dramatúrgic que ofereix a l'actor la possibilitat de mostrar simultàniament els pensaments, els sentiments i les accions dels personatges mentre narra l'escena. Una tècnica que va despertar l’interès de l'alumnat, que va voler aprofundir en els personatges d’aquesta peça dramàtica: els tres xiquets narradors i el matrimoni protagonista, cadascun amb una veu pròpia i molt elaborada.

La conversa va donar peu a debatre sobre les temàtiques que aborda l'obra, des del masclisme fins a la xenofòbia, passant per les negligències dels poders públics i empresarials que van causar l'esclat del camió de propilè liquat al càmping dels Alfacs el juliol del 1978, amb un balanç de 226 morts i més de 300 ferits. Uns temes que van generar debat i reflexió entre els estudiants.

A més, l'autora va compartir una notícia d'allò més interessant: durant el mes de maig s'estrenarà un muntatge teatral de l'obra a Sueca. Açò va despertar la curiositat de l'alumnat, que es va preguntar com es representarien escenes tan intenses i particulars com les que apareixen en el text.

Clàudia Serra (València, 1996) és una de les veus més joves i prometedores del teatre en català. Compta amb set peces estrenades, entre les quals destaquen Esquerdes (2019), Una carretera sense arbres (2023) i Llibre de meravelles (2024). Ha publicat també l'adaptació de L'heroi, de Santiago Rusiñol, i la traducció de Porquera, de Pier Paolo Pasolini. Un estiu va guanyar el 29é Premi Ciutat de Castelló de Teatre i recentment ha aparegut una nova edició divulgativa a Sembra Llibres.

Una trobada, en definitiva, que va permetre als estudiants de l'IES L'Estació conéixer de primera mà la mirada d'una autora valenta i compromesa, que amb l’afabilitat que la va caracteritzar deixarà petjada en tots els qui hi vam participar.

Resum de l'Erasmus a Perpinyà de quatre joves de 1r de Batxillerat

Un Erasmus de llarga durada: Ontinyent-Perpinyà

Aquest any hem arrancat una nova experiència. Per primera vegada i fruit del «job shadowing» de l’any passat, se’ns va plantejar la oportunitat d’enviar un xicotet grup d’alumnes a viure una experiència diferent. Un Erasmus de llarga durada.

En aquest cas, les nostres alumnes rebrien als seus corresponsals a casa seua durant 3 setmanes, i seguidament es faria l’experiència a la inversa.

No oblidem que no és habitual viure amb una família que no és la teua, amb altres costums, normes i de vegades maneres de pensar. Però tot açò ens enriqueix com a persones i ens dona una apertura de mirada que no seria possible fer-la d’una altra manera. Una experiència d’aquest tipus és un viatge ple d’incerteses, de dubtes i inclús de pors, de no saber què passarà i de com et sentiràs fora del teu entorn habitual. Al final aquelles pors acaben desapareixent i descobrint un món ple de sorpreses, que apareixen just quan passes la porta de ta casa i deixes enrere la teua zona de confort.

Perquè aquests viatges no sols són convivència, són una porta oberta a aprendre, a respectar i a viure experiències que d’altra manera no hagueres viscut. Al final no som diferents, i és en aquest moment quan observes que les preocupacions i les alegries de les persones són molt paregudes quan et mous a 600 kilòmetres de distància.

Als següents texts, les nostres alumnes ens expliquen com van viure en primera persona l’intercanvi, quina va ser la dinàmica del viatge així com les experiències d’oci. Moltes coses que han aprés acabaran donant fruit d’ací a uns anys. D’això n’estem segurs.

Acollida a Ontinyent

Les perpinyaneses van arribar a València un diumenge de febrer per a incorporar-se a les nostres vides durant tres setmanes. Durant la primera setmana va ser l’aniversari d'una de les corresponsals, i el vam celebrar tots junts a casa nostra. Anaven passant els dies i les nostres companyes de l'intercanvi anaven perdent la vergonya. A classe venien amb nosaltres i així es van integrar poc a poc al nostre ambient habitual. Quan havíem d'acudir a l'assignatura optativa, elles se separaven de nosaltres per a assistir a l'optativa de francès, ja que els feia curiositat com donaven la llengua a la nostra terra. Segons ens van contar, també van passar una molt bona estona amb els nostres companys. El primer cap de setmana vam organitzar una eixida a València ciutat, però feia molt de vent i estàvem en alerta groga, de manera que vam organitzar un dinar valencià de paella i "picaeta", amb la paella feta per una de les nostres companyes. I així van poder tastar un dels menjars més típics de la comunitat. El segon cap de setmana va ser molt complet. Divendres vam anar a la inauguració de la fireta medieval i vam sopar tots junts a una pizzeria. Al dia següent vam passar el matí i part de la vesprada a València capital. A més a més, aquell dissabte hi va haver una festa per la nit a un poble a prop, i ens va parèixer bona idea que també conegueren un poc de la cultura valenciana durant les festes dels pobles.

Viatge a Perpinyà

Durant la nostra estança en Perpinyà vam estar a un Liceu, un edifici on es troben els alumnes que cursen 1r/2n batxillerat i Terminal. Vam assistir a diferents classes de diferents nivells. Cursàrem  les classes de Català, Espanyol, Geografia i Història, Educació Física i Valors Ètics. A més a més, vam fer un xicotet curs de FLE (Francés Llengua Estrangera) per a ensenyar-nos un poc de francés. A les assignatures de Català i Espanyol fèiem diferents nivells. Anàvem a les classes de Terminal (2n de batxillerat) i també a les de 1r de batxillerat. Pel que fa a l’horari, variava en funció a cada dia. Però generalment solíem anar a classe de 8:00 h fins a les 18:00 h, amb l’excepció del dimecres que entràvem a les 8:00 h i acabàvem a les 12:00 h. A França, els horaris són una mica diferents i dinàvem a les 12:00 a la cantina de l’institut i solíem sopar al voltant de les 19:00, ja a les cases dels nostres corresponsals. Durant les tres setmanes d’intercanvi a Perpinyà, les activitats fora de l’escola també van ser molt importants. Entre setmana no eixíem molt de casa, ja que les classes acabaven prou tard, així que normalment ens quedàvem amb les famílies d’acollida, encara que alguna vegada sí que quedàvem amb els amics dels nostres corresponsals. El primer cap de setmana vam anar a veure un partit de rugbi de l’equip USAP de Perpinyà, que va ser una experiència molt emocionant. El diumenge, cadascuna de nosaltres va fer activitats diferents: algunes van anar a Figueres, altres van visitar un aquari i una altra va quedar amb amics. El segon cap de setmana vam anar de compres a un centre comercial prop de la ciutat. Com que era Pasqua, el diumenge el vam passar amb les famílies en dinars tradicionals, mentre que algunes també van aprofitar per a anar a veure la neu o quedar amb amics. El dilluns de Pasqua, que era festiu, vam fer una recerca d’ous de Pasqua amb les famílies i després vam gaudir d’un dinar típic. Finalment, l’última setmana vam visitar el centre de Perpinyà i vam comprar alguns records d’aquesta experiència tan especial.

Visita a les instal·lacions d’Ale-Hop a Bellreguard

Rodejant l’emblema d’Ale-Hop, la coneguda vaca de taques blanques i negres, l’alumnat de l’IES L’Estació va poder veure de prop com naix i creix una marca amb identitat pròpia.

El passat divendres 24 d’abril, els grups de 1r d’Activitats Comercials i de 1r de Comerç Internacional van visitar les instal·lacions d’aquesta empresa alacantina a Bellreguard. Durant la jornada, l’equip els va explicar els orígens de la marca, així com la seua manera de treballar i entendre el comerç, basada en la innovació i el contacte directe amb el client.

Un dels moments més destacats de la visita va ser la trobada amb el fundador, Vicent Grimalt, que va compartir amb l’alumnat la seua experiència personal i la filosofia que ha impulsat el creixement d’Ale-Hop. Amb un discurs pròxim i inspirador, va transmetre els valors que defineixen l’empresa i el seu esperit emprenedor.

Aquesta eixida va permetre a l’estudiantat connectar els continguts treballats a l’aula amb la realitat del món empresarial, tot reforçant la seua formació d’una manera pràctica i motivadora.

L'alumnat de Literatura dramàtica visita la Fira del Llibre de València

L'alumnat de Literatura dramàtica de l'IES L'Estació va aprofitar el matí del passat dijous per a participar en la Fira del Llibre de València, que va obrir les seues portes el 30 d'abril. Durant la visita, els estudiants van passejar pels diferents stands per a descobrir les novetats editorials de la temporada i van tenir l'oportunitat de conèixer alguns autors i les seues últimes obres publicades.

A més, foren testimonis de les activitats de foment lector que la Fira organitza especialment per a l'estudiantat, una experiència que reforça el vincle entre la literatura i les noves generacions de lectors. Com no podia ser d'una altra manera, la jornada va incloure la compra d'alguns dels títols que van cridar l'atenció del nostre alumnat i professorat.

La visita es va tancar amb un bon dinar en companyia, que va donar pas a una estona d'oci i compres pel centre de la capital, posant el punt final a una jornada completa i enriquidora.

Estada a Valenciennes – Jornades 5-6: el comiat

El divendres, jornada cinquena, va ser un dia en famílies, on cada corresponsal es va quedar amb cada company francés i la seua família. Alguns van anar a Bèlgica, altres al parc, a fer esport i també a veure un mercat famós als afores de la ciutat. Totes aquestes activitats es van fer en família per a aprendre la cultura francesa i crear un gran vincle familiar. Vam dinar cadascú amb la família francesa fins a les 18 h que ens vam reunir tots junts a casa d’una companya francesa per a fer una soirée, és a dir, una gran festa amb música. Aquesta festa va ser increïble i molt divertida. Quan es va acabar, vam anar tots a descansar a les nostres respectives cases i així agafar energia per a l’últim dia.

Dissabte ens vam alçar més tard i posteriorment preparàrem la maleta i arreplegàrem tot el que teníem per casa. A les 11 h vam quedar tots junts en un parc de Valenciennes per a fer un pícnic i compartir els últims moments tots junts. A les 15 h va arribar el moment que ningú esperàvem, el comiat. Ens vam acomiadar tots amb tristesa i emoció per tot el que havíem viscut. Ha sigut una experiència inoblidable que ens ha servit per a créixer nosaltres mateixos i veure amb claredat com és la cultura francesa i fer una immersió lingüística des de dins de les cases.

Estada a Valenciennes – Jornada 4: Conca Minera de Lewarde

Text de Salma i Hugo

El quart dia del nostre Erasmus va començar al liceu, on vam participar en diferents activitats amb els estudiants francesos. Va ser una bona oportunitat per a continuar millorant la comunicació i compartir experiències.

Després, vam agafar l’autobús per a visitar La Conca Minera de Lewarde. Allí vam conéixer més sobre la història de la mineria a la regió i les condicions de vida dels miners. La visita va ser molt interessant i educativa.

Més tard, vam anar a un restaurant on vam dinar tots junts. Va ser un moment agradable per a relaxar-nos i comentar tot el que havíem vist durant el matí.

A la vesprada, vam dedicar temps a la preparació del treball i al balanç final del dia, reflexionant sobre les activitats realitzades i el que havíem aprés.

Finalment, a la nit, vam tornar amb les famílies d’acollida, amb qui vam compartir el final del dia en un ambient familiar.