Job shadowing a Finlàndia, amb Carolina Jordà i Isabel Revert

Les professores Isabel Revert i Carolina Jordà han participat en una mobilitat de tipus Job Shadowing a Kokkola (Finlàndia), desenvolupada del 16 al 23 de maig en el marc del programa Erasmus+. Aquesta experiència ha permès aprofundir en el coneixement del sistema educatiu finlandès, establir contactes internacionals i compartir bones pràctiques amb professionals de diferents institucions educatives.

La mobilitat tenia com a principals objectius incorporar la perspectiva europea a les activitats docents, millorar les competències lingüístiques, fomentar la consciència intercultural, conèixer metodologies pedagògiques innovadores i promoure la creació de xarxes de col·laboració estables entre centres educatius europeus.

El viatge es va iniciar amb l’arribada a Hèlsinki, on les participants van poder realitzar una primera presa de contacte amb la ciutat i amb la cultura finlandesa abans de continuar el trajecte cap a Kokkola, ciutat que va acollir la major part de les activitats formatives.

Durant els primers dies de la mobilitat, les docents van visitar KPEDU, un important centre de formació professional de la regió. La visita va començar amb una reunió amb la coordinadora Erasmus, Heidi Jokinen, i amb la direcció del centre, que van explicar l’organització, el funcionament i la filosofia educativa de la institució. A més, van poder conèixer diferents famílies professionals, entre les quals destaquen els estudis audiovisuals, els cicles de construcció i electricitat, així com les instal·lacions i els recursos tecnològics que utilitza el centre per afavorir un aprenentatge pràctic i connectat amb les necessitats del mercat laboral.

Una altra de les activitats destacades va ser la visita al centre principal de KPEDU, on les participants van mantenir reunions amb responsables de suport educatiu i inclusió (NESE) i amb la responsable dels estudis d’infermeria. Aquestes trobades van permetre conèixer les estratègies d’atenció a la diversitat i els recursos destinats a garantir una educació inclusiva, així com els espais de simulació clínica i les metodologies emprades en la formació dels futurs professionals sanitaris.

La mobilitat també va incloure una visita al campus de Kannus, on les professores van poder observar de prop programes formatius especialitzats com els cicles de veterinària i forestal. Aquesta experiència va posar de manifest la importància que el sistema finlandès atorga a la formació pràctica, a la sostenibilitat i a la vinculació directa entre els estudis i els sectors productius del territori.

Un altre dels moments rellevants de la setmana va ser la visita a la Universitat de Ciències Aplicades Centria. Durant aquesta jornada, les participants van rebre una explicació detallada sobre l’estructura de l’educació superior a Finlàndia, els seus itineraris formatius i els mecanismes de col·laboració amb empreses i institucions. Aquest model destaca per la seua orientació pràctica, la flexibilitat dels estudis i l’estreta connexió entre la universitat, la investigació aplicada i el teixit empresarial.

La darrera jornada va estar dedicada al cicle d’Administració, on les professores van mantenir una reunió amb la responsable Erasmus de l’àrea. Aquesta trobada va servir per intercanviar experiències sobre la gestió de projectes internacionals i explorar possibles vies de col·laboració futures entre les dues institucions.

L’estada a Finlàndia ha representat una oportunitat única per observar altres formes d’organitzar la formació professional, conèixer metodologies innovadores i reforçar la dimensió internacional de la tasca docent. Experiències com aquesta contribueixen a enriquir la pràctica educativa, afavoreixen l’intercanvi de coneixements entre professionals europeus i reforcen el compromís dels centres educatius amb la qualitat, la innovació i la cooperació internacional.

Sens dubte, aquesta mobilitat Erasmus+ ha estat una experiència molt enriquidora tant des del punt de vista professional com personal.

Job shadowing a Malta amb Mariola Garrido i Pepa Llorca

Les companyes Pepa Llorca i Mariola Garrido han participat recentment en una mobilitat a Malta que els ha permès conèixer de prop el sistema educatiu del país, així com diverses institucions de referència en l’àmbit de la formació professional i l’educació superior.

Malta disposa d’un sistema educatiu públic i gratuït, estructurat segons el model britànic i organitzat en nivells que van des de l’educació primària fins als estudis de doctorat. L’ensenyament és bilingüe, amb l’anglès i el maltès com a llengües oficials, i l’escolarització és obligatòria entre els 5 i els 16 anys. Durant la visita, les participants van poder conèixer les característiques principals d’aquest model educatiu, en què també tenen una presència destacada els centres privats i els vinculats a l’Església Catòlica.

Una part important de la mobilitat es va desenvolupar al Malta College of Arts, Science and Technology (MCAST), la principal institució de formació professional de Malta. Aquest centre ofereix una àmplia varietat de programes formatius, des de certificats professionals fins a estudis de doctorat, i destaca per la seua orientació pràctica i la seua estreta vinculació amb el món empresarial. Les companyes van tenir l’oportunitat de conèixer l’organització dels diferents instituts que formen part de MCAST i les estratègies que desenvolupen per adaptar l’oferta formativa a les necessitats de la societat i del mercat laboral.

Un dels aspectes que més va cridar l’atenció va ser el model d’aprenentatge basat en el treball i els programes d’aprenentatge professional impulsats per MCAST. L’entitat coordina les pràctiques i les experiències formatives en empreses, actuant com a nexe entre els estudiants, els centres educatius i el teixit empresarial. Actualment, col·labora amb més de 2.700 empreses, fet que permet oferir oportunitats reals d’aprenentatge i facilitar la incorporació dels estudiants al món laboral.

La mobilitat també va permetre aprofundir en el funcionament de l’oficina Erasmus+ de MCAST, responsable de coordinar projectes internacionals i programes de mobilitat per a estudiants i professionals. A través de les accions KA1 i KA2, l’institut promou experiències formatives a diferents països europeus, afavorint el desenvolupament de competències professionals, lingüístiques i interculturals. Aquestes iniciatives contribueixen a reforçar la qualitat educativa i a crear xarxes de cooperació entre institucions d’arreu d’Europa.

Durant la visita també es va presentar la participació de MCAST en l’aliança europea EU4Dual, una xarxa d’universitats i centres d’educació superior que treballen conjuntament per impulsar la formació dual i la innovació educativa. Aquest projecte representa una oportunitat per compartir experiències, desenvolupar noves metodologies i reforçar la cooperació internacional en l’àmbit de la formació professional.

Aquesta mobilitat ha permès a les participants conèixer bones pràctiques educatives, establir nous contactes professionals i aprofundir en models innovadors de formació professional i aprenentatge internacional. L’experiència viscuda a Malta posa de manifest la importància de la cooperació europea i dels programes Erasmus+ com a eines per fomentar la qualitat educativa, l’intercanvi de coneixement i el desenvolupament professional del personal docent.

La Lokomotora torna amb el quart episodi: "La Conselleria és del Reial Madrid"

La Lokomotora continua fent camí! En aquest quart episodi, el pòdcast de l'Assemblea de Docents de l'IES L'Estació posa el focus en la vaga indefinida del professorat. Alguns dels professors que han participat en les mobilitzacions per una educació pública, de qualitat i en valencià s'asseuen als micròfons per a compartir la seua experiència i reflexionar sobre el moment que viu l'ensenyament al nostre territori.

Com sempre, amb el diàleg i l'humor com a motors. No us ho perdeu!

Escolta ací el pòdcast

Graduacions dels CFGS del curs 25-26

Fotos Yolanda Monerris

El Teatre Echegaray d’Ontinyent ha acollit un any més l’acte de graduació de l’alumnat dels Cicles Formatius de Grau Superior de l'IES L'Estació. Els estudiants d’Administració i Finances, Comerç Internacional, Desenvolupament d’Aplicacions Web i Desenvolupament d’Aplicacions Multiplataforma han posat punt final a una etapa acadèmica marcada per l’esforç, la constància i el creixement personal.

L’acte va comptar amb les intervencions dels representants dels diferents cicles, que van recordar experiències compartides, agraïren el suport rebut durant aquests anys i encoratjaren els seus companys a afrontar amb il·lusió els nous reptes professionals i personals que els esperen.

Un dels moments més destacats de la vesprada va arribar amb la intervenció del director del centre, Fran Albero, que va tancar la cerimònia en nom de l’equip directiu. En un discurs emotiu i molt aplaudit, Albero va aprofitar l’ocasió per a explicar a les famílies les reivindicacions que han portat el professorat valencià a mantenir una vaga indefinida des de fa setmanes. Va insistir que es tracta d’una demanda de qualitat educativa, reclamant una reducció de les ràtios, menys càrrega burocràtica, millores en les infraestructures i una defensa decidida del valencià com a llengua pròpia del nostre poble.

Després del lliurament de diplomes, alumnat, famílies i professorat van compartir un còctel que va servir per a celebrar els èxits assolits i acomiadar una promoció que inicia ara una nova etapa plena d’oportunitats.

Graduacions de 2n de Batxillerat 25-26

L'IES L'Estació celebra la graduació amb un discurs en defensa de l'escola pública i del valencià

Fotos Ximo Epifanio

Amb l'emoció de sempre i la càrrega reivindicativa que caracteritza aquest institut, l'IES L'Estació va tornar a omplir el Teatre Echegaray d'Ontinyent el passat 22 de maig per a celebrar la cerimònia de graduació del seu alumnat de 2n de Batxillerat. Familiars, amics i docents es van reunir per a acomiadar una nova generació de joves que, diplomes en mà, alcen el vol cap a nous horitzons.

La gala va ser conduïda amb soltesa i naturalitat per Néstor Bernabeu, alumne de 2n de Batxillerat C, que va guiar els assistents al llarg d'un acte emotiu i ben enllaçat. Els portaveus de cadascun dels quatre grups —Maila Abad i Àngela Cucart per 2n A; Marc Gisbert i Alba Balaguer per 2n B; Érika Ilyés i Joel García per 2n C; i Hugó Torró i Vanesa Cristurean per 2n D— van posar la nota més entranyable de la vesprada amb les seues paraules plenes d'humor i afecte cap a uns professors que, al llarg d'aquests anys, han deixat empremta en cadascun d'ells.

La vicedirectora del centre, Cristina Calatayud, va obrir l'acte donant la benvinguda als assistents. Tot seguit, va prendre la paraula el regidor d'Educació de l'Ajuntament d'Ontinyent, Ferran Gandia, que en aquesta ocasió assistia a la cerimònia també en qualitat de pare d'una de les graduades. Gandia va aprofitar el moment per a expressar la gratitud de la ciutadania cap a un professorat que, en plena vaga indefinida, continua demostrant una entrega exemplar a l'escola pública.

Va ser, precisament, la vaga educativa el fil conductor del discurs del director, Francesc Albero, que va tancar l'acte en nom de tot l'equip directiu, que pujà a l’escenari per a recolzar la decisió de dimitir conjuntament fa escassos dies. Albero va voler fer pedagogia davant d'una sala plena de famílies i, visiblement emocionat en alguns moments de la seua al·locució, va deixar ben clar el missatge des del primer moment. «Aquesta no és una vaga convocada només per un tema salarial lligat a l’IPC, sinó una reclamació profunda de qualitat educativa», destacà el màxim representant del centre.

En aquest sentit, va reclamar una baixada de ràtios perquè, com ell mateix va subratllar, «l'escola d'ara no és la de fa trenta anys». També va denunciar que l'excés de burocràcia lleva temps al professorat per a cuidar de les persones i va exigir inversions en infraestructures per a no haver d'impartir classes amb temperatures extremes. No obstant això, Fran Albero va reservar les paraules més contundents per al valencià. «Som un poble que estima la seua llengua», assegurà fermament, «i no entenem l'odi dels actuals governants cap a ella». Un discurs valent, directe i necessari, que va connectar de ple amb tots els presents, que el van ovacionar.

Paraules, en fi, que ressonaren en una sala que, un any més, va saber combinar festa i consciència. Perquè a l'IES L'Estació, graduar-se no és sols rebre un diploma: és educar, sobretot, i és aprendre que el món espera de nosaltres una resposta.

Formació en empresa a Bulgària de Robert Svetoslavov Zhorov

L’alumne de 2n de Comerç Internacional Robert Svetoslavov Zhorov ha realitzat recentment la seua Formació en Empresa a Bulgària. Del 9 de març fins al 29 de maig, el jove de l’IES L’Estació ha posat en pràctica els coneixements adquirits a l’aula, desenvolupat competències professionals en un entorn internacional i conegut de prop una altra forma de treballar. En aquesta entrevista coneixerem com ha viscut aquesta experiència i quin impacte ha tingut en la seua formació personal. 

 

Per què vas decidir anar a Bulgària i quines expectatives tenies abans d'arribar?   

Decidí venir a Bulgaria porque, al tener parte de mi familia aquí y venir todos los años, conozco bien el país y sabía que era una oportunidad perfecta para hacer las prácticas. Mis expectativas eran altas: quería ver cómo funcionaba una empresa internacional de logística sobre el terreno y aprovechar que ya domino el idioma para integrarme rápido en el equipo de trabajo, además de vivir la experiencia de independizarme una temporada en un entorno que ya me resulta familiar.

Quin tipus de tasques has fet? Guarden relació amb el que has estudiat en Comerç Internacional?

Estoy haciendo las prácticas en TRANS EL 2007 EOOD, una empresa especializada en logística y transporte internacional de mercancías. Las tareas que hago están totalmente ligadas a lo que hemos visto en el ciclo: me encargo de revisar la documentación de transporte (como los CMR), gestionar papeles de facturación, controlar bases de datos y hacer el seguimiento de las rutas de los camiones. Tiene todo el sentido con Comercio Internacional porque estoy viendo de verdad cómo se coordina el movimiento de mercancías a nivel europeo.

Has trobat diferència entre la forma de treballar d'Espanya i Bulgària?

La verdad es que sí se nota diferencia. Aquí, en el sector del transporte, son muy directos, van al grano y el ritmo es bastante rápido; no se pierde tanto el tiempo con la charla de primera hora y todo se controla al milímetro porque un retraso en una ruta cuesta dinero. Aun así, como ya conozco la cultura, no me ha costado adaptarme a su mentalidad y la verdad es que son supereficientes trabajando.

Quines habilitats creus que has desenvolupat més amb aquesta experiència?   

Sobre todo la autonomía y la capacidad de resolver problemas bajo presión, porque en logística los imprevistos con los camiones o los papeles surgen de golpe y hay que reaccionar rápido. También estoy mejorando mucho la soltura en la comunicación profesional y la organización, ya que llevar el control de tanta documentación internacional exige ser muy ordenado para no cometer ningún error.

Quin era el teu dia a dia fora del treball a Bulgària?   

Fuera de la oficina el día a día es muy cómodo. Como ya me conozco las costumbres y el coste de vida es más barato que en España, se vive muy bien. Aprovecho el tiempo libre de normal para ir al gimnasio a entrenar, estar con la familia de aquí, dar una vuelta por la ciudad y desconectar con otra gente que he ido conociendo estas semanas.

Recomanaries a altres estudiants fer pràctiques a l'estranger?   

Sí, lo recomendaría al 100%. Salir de tu entorno de siempre te obliga a espabilar muchísimo. Para alguien que estudia Comercio Internacional, hacer las prácticas en otro país te da una visión real de cómo funciona el mercado global y te abre mucho la mente, tanto a nivel personal como de cara al currículum.

Compartiries amb L'Andana alguna anècdota viscuda o algun repte cultural o lingüístic que hages hagut d'afrontar en aquestes setmanes?     

Al tener parte de mi familia aquí y dominar el idioma, no he tenido el típico choque cultural ni problemas para moverme por el país. Sin embargo, mi mayor reto ha sido adaptarme a la mentalidad laboral de una oficina búlgara, que es mucho más fría y directa de lo que estamos acostumbrados en España. Al principio se me hacía raro el contraste de hablar con mi familia de forma cercana y luego entrar a la empresa, donde van al grano sin rodeos ni charlas informales. Ha sido un aprendizaje interesante ver cómo cambia la forma de relacionarse según el entorno. 

 

Job Shadowing a Rouen

Del 25 al 27 de maig, les professores M. Jesús Ten García i Silvia Sancho Silvestre van participar en una mobilitat Erasmus+ de tipus Job Shadowing a la ciutat francesa de Rouen, dins del projecte 2024-1-ES01-KA131-HED-000210952. Aquesta estada ha permés conéixer de primera mà el funcionament d’institucions educatives i empreses franceses, així com consolidar noves oportunitats de mobilitat per al nostre alumnat.

La mobilitat tenia diversos objectius: visitar el Lycée Camille Saint-Saëns de Rouen, observar classes, reunir-se amb les responsables dels programes Erasmus+ i dels estudis de Turisme, visitar alumnat del nostre centre que actualment realitza la seua formació a França i establir contactes amb empreses per a futures pràctiques internacionals.

Una de les experiències més enriquidores va ser la visita als estudiants de Comerç Internacional que es troben realitzant la seua Formació en Empresa a Rouen. Poder compartir impressions amb ells i comprovar la seua integració tant en l’entorn professional com en la vida quotidiana francesa confirma el gran valor de les mobilitats internacionals per al desenvolupament personal i professional de l’alumnat.

Durant la visita al Lycée Camille Saint-Saëns es va poder observar el desenvolupament de diverses classes i conéixer la seua oferta educativa. Aquest centre presenta nombroses similituds amb el nostre, ja que imparteix estudis equivalents a l’ESO, Batxillerat i un Cicle Formatiu Superior de Turisme. Aquesta coincidència facilita l’intercanvi d’experiències pedagògiques i la futura col·laboració entre institucions.

Les reunions mantingudes amb Marion Vaubail, professora d’espanyol i responsable de les pràctiques de l’alumnat, van permetre establir diverses conclusions d’interés per a futures mobilitats. Es va destacar la importància que l’alumnat dispose d’un bon nivell d’anglés, preferiblement entre B1 i B2, i es van identificar diferents períodes adequats per a realitzar pràctiques formatives a França. També es va valorar positivament la possibilitat que els estudiants participen activament en la cerca de les seues empreses d’acollida, afavorint així la seua autonomia i iniciativa personal.

D’altra banda, la reunió amb la responsable del BTS de Turisme (equivalent al nostre Cicle Formatiu Superior) va servir per a coordinar calendaris i evitar coincidències amb els períodes de pràctiques de l’alumnat francés, aspecte fonamental per a garantir una millor integració dels estudiants participants en les futures mobilitats.

La prospecció d’entitats col·laboradores va oferir resultats molt prometedors. Entre elles destaca NEOMA Business School, una prestigiosa escola de negocis francesa amb una marcada vocació internacional. Les reunions mantingudes amb els seus responsables van obrir la porta a possibles estades de pràctiques per a alumnat de Comerç Internacional i Administració, tant curriculars com extracurriculars, incloent opcions de llarga durada i possibles remuneracions després dels processos de selecció corresponents.

També es va visitar Euro Docks Services, empresa especialitzada en logística i transport marítim situada al port de Rouen. La seua activitat vinculada al comerç internacional, la logística portuària i la gestió d’operacions d’importació i exportació la converteix en una destinació especialment interessant per a l’alumnat dels nostres cicles formatius. Durant la visita es van establir contactes que podran facilitar futures oportunitats de pràctiques internacionals.

A més de les activitats acadèmiques i professionals, la mobilitat va permetre conéixer alguns dels principals atractius culturals de Rouen i París, com el famós Le Gros-Horloge, la gastronomia local amb les tradicionals galettes o alguns dels monuments més emblemàtics de la capital francesa. Aquest vessant cultural complementa perfectament els objectius educatius del programa Erasmus+ i contribueix a una experiència internacional completa.

Aquest Job Shadowing ha reforçat les relacions internacionals del nostre centre, ha ampliat la xarxa de col·laboracions amb institucions educatives i empreses franceses i ha generat noves oportunitats de mobilitat per al nostre alumnat. Continuem treballant perquè cada vegada més estudiants puguen viure experiències internacionals que milloren la seua formació, les seues competències lingüístiques i la seua ocupabilitat en un mercat laboral global.