dimarts, 4 d’octubre de 2022

Embarbussaments multilingües

Eres capaç de pronunciar sense massa traves tres embarbussaments en, almenys, tres idiomes diferents? Podries fer-ho en mig minut? L’alumnat de Francés de 1r de Batxillerat ha aconseguit superar el repte en el Dia Europeu de les Llengües, celebrat el passat 26 de setembre. 

La professora d’aquesta matèria, Júlia Sanchis i Tolsà, ha animat el seu alumnat a perdre la vergonya i a demostrar la seua competència plurilingüe en aquest simpàtic vídeo que reproduïm a continuació.

Sens dubte, un joc oral que està en consonància amb el que marca la nova legislació educativa i que fomenta el respecte per la diversitat lingüística i cultural de la societat.

divendres, 30 de setembre de 2022

“Educación sexual y desinformación”, un article de Marta Revert Sarrió

Actualmente, la educación sexual en España es prácticamente inexistente. A diferencia de otros países de Europa en los que es obligatoria, como Suecia y Alemania, la educación sexual en nuestro país sigue siendo un tema de debate entre los que defienden una asignatura necesaria en las escuelas y los que lo perciben como materia opcional e incluso prescindible. Sin embargo, hay muchas razones por las que se deberían instaurar enseñanzas sobre sexualidad.

Los niños y adolescentes que carecen de educación sexual y que quieren aprender autónomamente solo encuentran una opción: localizar información en Internet. Según el Instituto Nacional de Estadística (INE), casi el 90% de los menores de diez años en España tiene acceso a la Red. En algunos casos, que aprendan por ellos mismos puede ser una buena alternativa, pero la mayoría de las veces obtendrán sus aprendizajes de la pornografía.

El problema del contenido pornográfico es que no enseña consentimiento, prevención ni “cuerpos reales”. A causa de la desinformación, o mala información, aumentan los embarazos juveniles. Y algo que los jóvenes olvidan (o desconocen) es que la falta de protección también provoca enfermedades de transmisión sexual.

Más allá de estas consecuencias que todos conocemos, se encuentra la violencia sexual. Ya no es solo que la pornografía y la falta de educación afectivo-sexual hayan causado un incremento de los casos de agresiones hacia la mujer, sino que, además, muchas víctimas ni siquiera saben que están sufriendo acoso, dado que el desconocimiento provoca que ignoren que eso no es lo normal.

Una buena educación sexual, por lo tanto, permitirá a los jóvenes no solamente informarse de las consecuencias de la desprotección y las relaciones reales, sino también saber discernir realidad y ficción, así como ser capaces, en el caso de las féminas, de gritar bien alto NO.

dijous, 22 de setembre de 2022

Juan Torres torna a estar proposat a millor docent de Formació Professional

El nostre company d’Informàtica Juan Torres, professor tècnic del Cicle de Grau Mitjà de Sistemes Microinformàtics i Xarxes, s’ha tornat a introduir en el llistat de docents nominats per als Premis Educa Abanca, convocats per una plataforma virtual que busca als millors professionals del país. 

Torres ja va estar nominat en la primera edició del 2017, any en què va quedar com a 2n millor professor de Formació Professional de tot l’estat. Dotze mesos després, en 2018, també aspirava al pòdium dels II Premis Educa Abanca, encara que en aquella ocasió va obtenir una quarta posició. I enguany ha estat seleccionat per tercera vegada en la mateixa categoria.

Juan s’ha mostrat molt content per aquesta nova nominació, ja que és l’alumnat qui proposa la seua candidatura. Per al nostre company, el vertader incentiu no és la nominació en si, sinó disfrutar cada dia de la felicitat dels seus alumnes, animar altres professors a actualitzar els mètodes d'ensenyament i apostar per la gamificació en tots el nivells educatius.

El proper 30 d’octubre sabrem si Juan forma part del llistat dels deu finalistes de la categoria de Formació Professional. No serà fins al 15 de novembre quan es publiquen les puntuacions obtingudes per aquests finalistes. Qui obtinga la major puntuació serà recompensat amb el títol de Millor Docent d’Espanya 2022.

Molta sort!

dimecres, 14 de setembre de 2022

Inici de les classes

L’IES L’Estació ha tornat a viure aquest dilluns una jornada de retrobades, emocions intenses i nervis a flor de pell. Perquè l’inici del nou curs escolar 22-23 ja és una realitat. 

Més de 800 alumnes i al voltant de 112 professors i professores han omplit unes aules que havien estat buides des de finals de juny. I tots ho han fet amb plena normalitat, sense mesures, restriccions sanitàries o protocols anticovid. De fet, les mascaretes que ens han acompanyat durant dos cursos complets, colpejats per una pandèmia mundial, han passat, de moment, a la història.

Però la tornada a l’escola ha vingut marcada també per altres importants novetats. La principal és la implantació en els nivells imparells dels currículums que fixa la LOMLOE, una normativa que ja va entrar en vigor l’any passat en aspectes com ara els criteris d’admissió als centres o la promoció de curs amb diverses matèries suspenses. El que enguany centrarà la nostra atenció és l’aprenentatge cooperatiu, l’avaluació per competències, la impartició d’assignatures noves o l’ampliació de les modalitats del Batxillerat.

Preocupa, sobretot al professorat, el canvi metodològic que proposa la nova legislació, segons la qual cal centrar-se no tant en l’adquisició de sabers com en l’assoliment de les competències específiques i clau. 

El que sí està clar és que amb la implicació de tota la comunitat educativa anirem fent camí a poc a poc, sense perdre mai de vista el nostre principal objectiu: aconseguir l’evolució personal, emocional i social de tot el nostre alumnat.

Benvinguts i benvingudes a un nou curs!

divendres, 9 de setembre de 2022

CURS 22-23: UNA MIRADA CAP AL FUTUR

«El cervell necessita emocionar-se per a aprendre». Són paraules del neuropsicòleg José Ramón Gamo que a l’IES L’Estació, en el nostre afany de superació i millora contínua, subscrivim al cent per cent. Lluny queden ja les històriques classes magistrals on l’alumnat era un simple receptor passiu; al nostre centre, en consonància amb el que estipula la nova llei educativa, la LOMLOE, apostem per un professorat generador d’experiències i un estudiantat com a element autònom, motivat i competent capaç d’implicar-se activament en el seu procés d’ensenyament i aprenentatge.

Tot i que sembla fàcil, no ho és. Enriquir la qualitat de l’educació mai ho ha sigut. Però a l’IES L’Estació estem plenament convençuts de dir adeu, per fi, a un món vell i obsolet per a adaptar-se al que el jovent necessita i traure del polsós calaix les noves metodologies educatives, que, contràriament al que es creu, no són tan modernes com sembla. És moment, per tant, d’aplicar ferramentes estimulants com ara l’Aprenentatge Basat en Projectes, l’Aprenentatge Cooperatiu o la Gamificació. L’objectiu: frenar l’abandonament escolar prematur, l’escàs rendiment acadèmic, els resultats mediocres o la insignificant motivació dels estudiants.

A fi d’escometre aquesta empresa comptem amb diversos incentius. Un d’ells és la imminent construcció a la mateixa parcel·la d’un nou institut modern i sostenible energèticament, amb remodelats espais docents que donaran prioritat a les innovacions pedagògiques. Amb aquesta il·lusió en ment encetem el nou curs escolar 2022-2023, potser l’últim que passem en aquestes instal·lacions que tenen més de 50 anys d’història.

L’altre al·licient brolla de la nostra seguretat com a professionals altament qualificats i en inesgotable formació personal i professional; docents amb una clara meta que participen activament en programes Erasmus i sustenten el seu treball en conceptes clau com per exemple la creativitat, la gestió de les emocions, el benestar mental, la transversalitat de coneixements o la inclusió educativa. En aquest sentit, hem recollit amb orgull el diploma que ens acredita com a Centre Coeduca per la nostra implicació en la millora en la igualtat a l’institut i per la defensa de la cultura de pau amb perspectiva de gènere.

També ens sentim orgullosos de la nostra inclusió aquest setembre en el llistat actualitzat d’instituts que formen part del projecte Centre Digital Col·laboratiu, una de les actuacions de referència del Pla Estratègic de Transformació Digital de l’Administració de la Generalitat, que comportarà, en síntesi, l’aplicació de noves ferramentes tecnològiques per a millorar la gestió y la coordinació dels centres educatius.

Aquesta és la mirada cap al futur que desitgem, que necessitem peremptòriament. Perquè l’educació marca la vida de les persones i perquè ens neguem a acceptar que el fracàs escolar puga derivar en un fracàs en la vida. «L’educació és l’única solució», assegura Malala, premi Nobel de la Pau 2014. «Un xiquet, un professor, un llibre i una ploma poden canviar el món».

dilluns, 4 de juliol de 2022

PRÒXIMA PARADA: JUBILACIÓ

Fotos: Toni Ferrero

Recollint al saló d'actes sengles rellotges

Dos dels maquinistes més destacats d’aquest comboi anomenat IES L’Estació se’n baixen la pròxima parada. Ens referim a Vicent Enric Belda i Victoria Gutiérrez, dos referents de l’institut que, després de tres dècades entre nosaltres, han decidit gaudir de la seua merescuda jubilació. Dimecres passat, en un homenatge celebrat al saló d’actes del centre, Vicent i Victoria eren acomiadats pels seus companys de professió. Darrere queden més de trenta anys com a docents. 

Impulsor del blog de premsa L’Andana i reconegut escriptor amb una significativa motxilla de premis i reconeixements a la seua esquena, Vicent Enric Belda és professor de Valencià, pràcticament, des que va finalitzar la seua formació universitària. Els seus inicis es remunten als vuitanta, en concret, al Col·legi La Concepción. Després del seu pas per alguns instituts públics d’Alacant i Petrer, arribà a l’IES L’Estació l’any de les Olimpíades i de l’Expo de Sevilla, amb un breu parèntesi de quatre anys. «Vaig estar en comissió de serveis a l’IES Sivera Font, de Canals, de 1994 a 1997, de cap d’estudis», recorda el nostre company. «Era el moment d’encetar un sistema educatiu nou, la LOGSE, de manera anticipada, i aquesta experiència educativa em va aprofitar a l’IES L’Estació, on vaig exercir de cap d’estudis de 1997 a 2001, al costat de Joana Rufino».

Emotiva intervenció de Pep Calero,
que va comptar amb el suport
d'Imma Cambra i Imma Pérez

És impossible negar que alumnat i professorat l’admiren i el valoren com es mereix. Així ho van posar de manifest les paraules de la seua parella, la professora Imma Pérez, i del seu amic i company Pep Calero, que visiblement tremolós per l’emoció ens va delectar amb la seua inconfusible veu de poeta i locutor. També ho vol fer palès aquest cronista, amb qui va confiar fa sis anys cedint-li la gestió d’aquesta «carta de presentació immillorable del nostre centre», en referència al blog de premsa L’Andana. Però ell tampoc escatima les mostres d’afecte cap a l’institut que ha considerat com sa casa i com «el tercer angle del meu triangle equilàter afectiu perfecte: Agullent, Canals, Ontinyent».

Ara acaba de publicar Pavana per a un infant difunt, novel·la amb la qual ha obtingut el Premi València de narrativa; sens dubte, tot un estímul per a continuar amb aquesta tasca que ha fet compatible amb la docència. «Em jubilaré de professor», afirma amb rotunditat, «però no em pense jubilar d’escriure mentre el meu cap m’acompanye. He decidit fer un salt qualitatiu i quantitatiu en la meua tasca literària, per això, he acceptat jubilar-me com a docent, en unes condicions a què és difícil negar-se».

Encarna Soriano, jubilada des de desembre,
es va sumar a l'acte d'acomiadament

La pèrdua de Victoria com a companya també ha deixat una ferida en tota la comunitat educativa de l’IES L’Estació. Quasi 39 anys com a professora de Matemàtiques són una clara carta de presentació de la seua figura. Metòdica, organitzada, discreta, l’elegància personificada... Són qualificatius que vam escoltar a Sílvia Soler i Abelardo, companya de departament i parella sentimental, respectivament, encarregades d’elogiar-la sense matisos.

Victoria està entre nosaltres des de l’any 86, quan va aterrar a l’institut. Tot i que la seua intenció era acostar-se a València, Cupido va alterar els seus plans inicials. La mateixa Victoria ens ho resumeix amb aquestes paraules: «Vaig arribar al centre en setembre del 86. Després d’estar ací durant dos cursos, vaig demanar trasllat a Carcaixent, ja que volia apropar-me a València. Però com que ja havia començat a eixir amb Abelardo, vaig fer una permuta amb una professora de matemàtiques de Benifaió i vaig tornar definitivament en setembre del 89».

L’IES L’Estació, institut clau en la seua vida personal i professional, es va convertir d’aquesta manera en la primera destinació definitiva. «Ací vaig conèixer a la persona que m’acompanya des de fa 34 anys», ens conta. «El centre també va ser important a l’hora de decidir el lloc on viuríem, ja que els dos estàvem molt a gust i ningú dels dos som d’ací».

Encara que no ha ocupat cap càrrec en una junta directiva, almenys conservarà un grat record de la seua participació com a actriu en Estem salvats, un curtmetratge on interpretava el paper protagonista de directora.

Ara podrà gaudir de més temps lliure per a estudiar anglés a l’Escola Oficial d’Idiomes o complementar amb més activitat física el pilates que ja practica habitualment. També ha programat dedicar més temps a la lectura, al cinema i a les manualitats, tres ocupacions amb les quals omplirà el buit que li ha deixat la docència.

Els desitgem als dos la tranquil·litat que es mereixen en aquesta nova etapa.

divendres, 1 de juliol de 2022

Ja som oficialment un CENTRE COEDUCA

D'esquerra a dreta, Manoli, Ana, Laura i Vanessa

L’IES L’Estació ja és oficialment un centre Coeduca per la seua implicació en la millora en la igualtat a l'institut. Aquesta setmana, quatre representants de l’Equip Motor del Projecte Coeducacentres (Ana Añón, Laura Barberà, Manuela Esclapez i Vanessa Escrivà) recollien a la Seu Universitària de La Nucia (Alacant) el diploma que certifica la nostra participació en aquest programa impulsat per Conselleria i orientat cap a la cultura de la pau amb perspectiva de gènere.

L’acte de lliurament del diploma acreditatiu es va produir durant la celebració de les II Jornades Intercentres del Programa Coeducacentres. Aquesta jornada formativa i d'intercanvi d'experiències va reunir 400 persones entre professorat, famílies i alumnat. En aquesta cita van rebre el seu diploma els 70 centres educatius que s'han sumat enguany a aquest pla pilot de la Conselleria d'Educació que els acredita com a centre COEDUCA.

La jornada va comptar amb la presència i intervenció de Miquel Soler, secretari autonòmic d'Educació, que va fer entrega dels primers premis Coeduca, i de Natividad Fajardo, responsable del Pla Director de Coeducació.