L’IES L’Estació ultima la tornada al centre del seu equip docent

L’IES L’Estació està enllestint una sèrie d’actuacions que permetran a la comunitat educativa la tornada segura a les instal·lacions durant la fase 2 del Pla per a la transició cap a una nova normalitat. En aquest sentit, l’equip directiu ha preparat un pla de contingència per a donar resposta a aquesta situació tan excepcional en què ens trobem i que possibilitarà la tornada a les aules amb relativa naturalitat.

Tot i que la formació a distància iniciada amb el pla MULAN continuarà desenvolupant-se en totes les etapes i cursos, l’alumnat o les seues famílies podran sol·licitar a partir d’aquest mes cita prèvia amb el professorat per a fer tutoria individualitzada o per a resoldre dubtes. A més, per als cursos de 4t d’ESO, Batxillerat i 2n de Cicles Formatius es permetrà la creació de grups reduïts de fins a 9 alumnes amb la finalitat de facilitar-los l’orientació acadèmica i professional oportuna o de consolidar les competències educatives clau. I pel que fa a 2n de Batxillerat, el centre ha planificat una setmana d’exàmens no presencial perquè siga útil de cara a les proves EBAU.

Pensant en el proper curs, la Conselleria d’Educació ha habilitat una plataforma virtual per a gestionar de forma telemàtica l’admissió escolar de l’alumnat. A partir del 17 de juny, les famílies podran sol·licitar amb el DNI la clau d’admissió imprescindible per a tramitar la telematrícula dels seus fills i filles. Des del portal web de l’IES L’Estació, els pares i mares podran efectuar de manera ràpida i senzilla totes les diligències necessàries per a l’escolarització dels xiquets i xiquetes.

Quant a les novetats que portarà el curs 20/21, podem confirmar la creació en 1r d’ESO d’un àmbit cientificotècnic, que integrarà Matemàtiques, Tecnologia i Biologia i Geologia, i d’un àmbit lingüístic i social, que abraçarà les matèries de Castellà, Valencià i Geografia i Història. A aquests dos grans àmbits, impartits per dos docents, caldrà sumar altres assignatures com ara Educació Física, Música o Anglés, que es mantindran independents. La iniciativa —que no és nova, ja que també s’aplica amb èxit en altres programes educatius com el PMAR o el PR-4— està dissenyada per a pal·liar les mancances que haja pogut ocasionar la falta de docència presencial durant l’últim trimestre com a conseqüència de la pandèmia de la COVID-19.

Finalment, l’IES L’Estació tornarà a oferir dos serveis que han estat presents en cursos passats: la incorporació d’un auxiliar de conversa que donarà suport al Departament d’Anglés i la implantació per tercer any consecutiu del Programa de coordinació horària amb el Conservatori Professional de Música Josep Melcior Gomis, que permet compaginar les ensenyances musicals amb els estudis d’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius. Aquest programa, que suposa un gran avantatge per a les famílies i l’alumnat, possibilitarà rebre a l’institut classes d’Harmonia o Llenguatge musical i donarà l’opció de poder treballar al centre amb nou tipus d’instruments diferents.

Escriptura d’un lipograma, per l’alumne Ignacio Doménech Martínez, de 1r de BAT-B

Segons el diccionari, un lipograma és un text en el qual s’ometen deliberadament totes les paraules que contenen una determinada lletra o un grup determinat de lletres. El terme el vam heretar dels antics grecs, aficionats per aquella època a aquest curiós joc de paraules que s’ha mantingut vigent al llarg de la història i que posa a prova la creativitat dels escriptors. Asseguren que el seu origen es remunta al segle VI abans de Crist, quan Laso de Hermione, un poeta grec, va decidir suprimir la lletra sigma en algunes de les seues obres.

En castellà també compten amb enginyosos aspirants a lipogramistes. El dramaturg Enrique Jardiel Poncela va publicar cinc lipogrames entre 1926 i 1927 en el diari La Voz. Els més coneguts són Un marido sin vocación (sense la lletra e) i El chófer nuevo (sense la lletra a).

Doncs bé, Ignacio Doménech Martínez, alumne que està cursant enguany 1r de Batxillerat Humanístic, ens presenta el següent lipograma on la vocal a no apareix per cap lloc. Però aquest és un lipograma un tant especial, perquè planteja al final una qüestió la resposta de la qual està amagada en el mateix text. Qui serà capaç de trobar la resposta a aquesta endevinalla?

Como fue siempre su costumbre, Ernesto cumplió con sus menesteres muy pronto. Esto le dejó cierto tiempo libre que llenó con su frecuente té y periódico. 

Un momento después puso su sombrero en sus sienes, cubriendo el poco pelo que su juventud le dejó, se despidió del dueño del mesón donde tomó el té y se fue con los ojos puestos en el horizonte. 

Colocó su periódico sobre el mueble del recibidor en el mismo segundo en que entró en su piso y se sentó en el secreter, un viejo pero robusto mueble en el fondo del comedor, donde escribió un extenso pliego con sus últimos deseos. 

Huyó luego, bueno, lo intentó… Llegó lejos, pero sus miembros cedieron por el coto de Don Roberto, el hijo del conde. El súbito desplome hizo que fuese sencillo cogerlo. 

Ildefonso vio el cuerpo de Ernesto en el momento de su hundimiento y no dudó en ir. Llegó en pocos segundos y ultimó los pormenores de su objetivo. 

Lo cumplió con mucho menos esfuerzo del que pensó en todo momento. El ser pérfido, vil, cruel y perverso que torturó el cuerpo débil del viejo Ernesto, no dudó, ni un minuto, en suprimir sus ojos cerúleos y su lúcido ser. 

Lejos de sentir remordimiento se fue convencido de que obró bien, como un hombre justo, pues Ernesto fue siempre un señor molesto con sus vecinos, y él lo sufrió por mucho tiempo. 

Oculto se encontró el suceso por todos los residentes del vetusto pueblo del pobre Ernesto, pero sigue en pie un misterio que ninguno supo por mucho que llovió. ¿Qué instrumento, Ildefonso, utilizó?

Així encara l'IES L'Estació la recta final del curs

L’IES L’Estació afronta amb determinació els últims dies del curs 2019-2020

El proper curs començarà el 7 de setembre i conclourà el 23 de juny de 2021 per a totes les etapes educatives, des d’Infantil fins a Formació Professional

Pati de l'IES L'Estació durant la quarantena

Després de la clausura de les aules per la crisi de la COVID-19, l’IES L’Estació i el seu equip directiu estan intentant determinar de la millor forma possible com serà el tancament del present exercici escolar, de manera que cap dels seus alumnes es veja perjudicat per la situació tan excepcional que estem vivint des de fa setmanes. En aquest sentit, la Conselleria d’Educació, en aplicació del pla MULAN (Model Unificat Lectiu d’Activitats no Presencials), ha donat al centre 15 tablets amb connexió a internet per a aquell alumnat amb dificultats d’accés a les TIC.

De moment, la duració del curs no ha experimentat cap canvi. Això vol dir que les activitats lectives finalitzaran, com estava previst, el proper 16 de juny per a tots els cursos i nivells. A més, per a facilitar la titulació dels joves de 4t d’ESO i de 2n de Batxillerat, hi haurà una convocatòria extraordinària en concloure les classes no presencials. Mentre que l’avaluació extraordinària de quart se celebrarà abans del 2 de juliol, la de 2n de Batxillerat serà entre el 13 i 15 del mateix mes. En canvi, l’avaluació extraordinària de primer, segon i tercer d’ESO ha sigut suspesa.

Les dates de les proves de la PAU també han patit modificacions. La convocatòria ordinària, que habitualment era a principis de juny, s’ha ajornat fins al 7 de juliol. I la convocatòria extraordinària, celebrada normalment en juliol, ara es programarà del 8 al 10 de setembre.

Inici del curs escolar 19-20

Pel que fa a les proves d’accés als cicles formatius, l’Administració ja ha publicat els terminis d’inscripció per a poder realitzar els exàmens, una inscripció que es farà de manera telemàtica del dia 25 al 29 de maig. Les dates per a la realització de les proves als cicles de grau mitjà i grau superior seran l’1 i el 2 de juliol.

Per altra part, ja s’ha publicat la informació relativa a l’admissió per al proper curs de l’alumnat d’ESO, Batxillerat, Formació Professional Bàsica i Cicles Formatius. La presentació de sol·licituds serà del 17 al 25 de juny. Donades les circumstàncies d’excepcionalitat, els tràmits es faran de manera no presencial a través d’internet i caldrà utilitzar sistemes de verificació d’identitat (certificat digital, eDNI, Cl@ve...). La resta de les novetats sobre aquests procediments es publicarà en la web del centre (www.iestacio.com), que habilitarà un canal d’informació i ajuda per a fer totes les diligències oportunes.

Però al marge de la pandèmia, la comunitat educativa de l’IES L’Estació ha rebut amb un gran somriure les últimes notícies sobre la futura construcció del nou institut. Fa escasses setmanes el consistori ontinyentí publicava les bases del concurs públic per a la redacció del projecte, pas previ a l’adjudicació de les obres i el seu inici.

El Consell Local de la Joventut convoca fins al 15 de juny el VII Concurs d’Escriptura Crítica Juvenil

Des del Consell Local de la Joventut d'Ontinyent s’ha presentat el VII Concurs d'Escriptura Crítica Juvenil. En aquesta convocatòria les temàtiques són les següents:

·       1ª Categoria per a 3r i 4t d’ESO: I què serà de nosaltres el 2050?

·      2ª Categoria per a Batxillerat i CFGM: Es troba la nostra educació en joc?

·       3ª Categoria per a joves de 18 a 30 anys: Són objectius els mitjans de comunicació actuals?

Des de l'assemblea del Consell han assegurat que fomentar l'esperit crític i la capacitat de redacció és fonamental per al nostre jovent, per això porten endavant una sèrie d'activitats com el Projecte de Participació en els Centres de Secundària i el Concurs d'Escriptura Crítica Juvenil. “Creiem que els i les joves tenen molt a dir, i és molt important que la seua veu siga escoltada i secundada”, expliquen des del CLJO.

Respecte als premis, enguany s’han afegit dos canons als guardons de la primera i la segona categoria, que es destinaran per al centre del guanyador o guanyadora.

·  1ª Categoria: e-book + publicació en el periòdic VilaWeb + 75€ + lot de llibres + 2 canons per al centre educatiu.

· 2ª Categoria: e-book + publicació en el periòdic Loclar + 100€ + lot de llibres + 2 canons per al centre educatiu.

·  3ª Categoria: e-book + publicació en El Periòdic d'Ontinyent + 125€ + lot de llibres.

A diferència d’altres anys, els escrits es podran lliurar en el següent formulari d'aquest enllaç i en funció de com evolucione la situació sanitària per la pandèmia de la COVID-19, s’habilitarà també l’entrega al Casal del CLJO.

Des del Consell creuen que amb l'actual situació sanitària és una bona oportunitat animar al jovent a dir la seua opinió i participar en aquestes iniciatives que poden suplir gran part del temps que estem obligats a passar a casa.

«La Guerra Civil a Ontinyent vista per un xiquet», per Alfred Bernabeu, professor emèrit de l’IES l’Estació

Plaça de Sant Domingo, il·lustració del xiquet Juan
Ezquerro Ruiz, resident a Ontinyent durant la Guerra Civil

La Guerra Civil va ser el primer enfrontament bèl·lic que va considerar objectiu militar a la població civil. A partir de finals d’octubre de 1936, l’exèrcit franquista va sotmetre a Madrid a un bombardeig incessant amb la subsegüent destrucció de béns i persones. El govern, evitant el perill, establí la capitalitat de la República a València. Al mateix temps, milers i milers de refugiats fugien a zones més segures, lluny dels perills del front de guerra.

Per tal de preservar les vides dels xiquets es va procedir a la seua evacuació de la capital i foren allotjats en colònies infantils. Gran part d’elles s’establiren en propietats requisades a Catalunya i, sobretot, a la nostra comunitat. En el cas d’Ontinyent, foren quatre colònies assentades a les finques de Santa Bárbara, El Alba, La Mayansa, Morera, Sant Vicent i el balneari de les Aigües on es va instal·lar el col·legi de cecs nacional.

Faig aquesta introducció històrica perquè en aquelles colònies es va utilitzar l’art pictòric com a teràpia per als xiquets traumatitzats pels desastres de la guerra. Els dibuixos foren enviats a exposicions a l’estranger i foren venuts per recaptar fons destinats a la causa republicana.  Doncs bé,  un d’ells —la il·lustració del xiquet Juan Ezquerro Ruiz, resident en la colònia de Santa Bárbara a Ontinyent— va formar part d’una mostra  exhibida públicament en un establiment de la Quinta Avinguda a Nova York en febrer de 1938 i va acabar en el fons Spanish Children’s Drawings de la Universitat de Columbia (consultable en internet).

El professor José Antonio Gallardo inclou en el llibre “La infancia en la guerra civil española. Cines y teatros dibujados por niños” esta interessant il·lustració, que retrata la vida quotidiana dels ontinyentins en aquells tristos moments i la compara amb fotografies d’aquella època, facilitades per la directora de Loclar, Maria Reig.

En la il·lustració —pintada amb plomí i tinta de tres colors, blau, groc i morat— representa en una sola escena la plaça de Sant Domingo. En ella apareix el teatre Echegaray amb detalls tan minuciosos com la taquilla, la cua de gent esperant a l’entrada i un cartell anunciador de la pel·lícula. Amb l’ajuda de Joan Torró Martínez, l’autor del llibre, en un treball detectivesc, identifica  l’obra projectada: es tracta del film soviètic “El Circo”. Al costat del teatre, es mostra també la seu del sindicat anarquista CNT-FAI.

Juan Ezquerro retrata elements existents a la plaça com el cafè-quiosc, en el qual dos persones estan assegudes junt a un taula mentre que altres dos estan de dempeus, davant la barra, prenent una consumició. Però, a ulls d’un infant, destaca un lloc ambulant de “xutxes” sobre dos cavallets i la “Patatera”, un senzilla instal·lació on es despatxava creïlles torrades en una estufa de carbó. A més, s’hi veu un artístic banquet encorbat i un templet hexagonal cobert  que resguardava els músics.

En definitiva, vuitanta anys més tard, un dibuix escolar ens permet reconèixer una de les places més emblemàtiques de la nostra ciutat. Sant Domingo, en aquells anys, era el centre neuràlgic de la població, un lloc escenari de mítings, jocs infantils i espai d’esbargiment per als ontinyentins.  En el seu subsòl, un refugi per a protegir-se del atacs de l’aviació franquista, ens recorda  que aquells anys foren difícils per als ontinyentins i també per als evacuats  que vam acollir.

L’IES L’Estació crea viseres protectores per a fer front al coronavirus

El Departament d’Informàtica de l’institut ha donat a l’Ajuntament aquests elements de protecció creats a partir d’impressores 3D

Diverses empreses i particulars estan donant a l’Ajuntament ontinyentí viseres de seguretat impreses en 3D i mascaretes tèxtils per a lluitar contra el COVID-19. Una d’aquestes entitats col·laboradores ha sigut l’IES L’Estació, que per mitjà del seu Departament Informàtica està dissenyant viseres protectores que s’estan entregant puntualment al consistori de la ciutat, que les està distribuint entre els diferents òrgans que ho sol·liciten.

“La  idea va sorgir quan vaig pensar que teníem les impressores 3D al taller i no les estàvem fent servir”, explica un membre del Departament d’Informàtica. “Mirant per Internet vaig comprovar que hi havia gent organitzada per a crear viseres protectores o màscares de seguretat. Aleshores vaig contactar amb Antoni Oviedo, gerent de l’empresa MicroOhm, i amb dos alumnes de l’institut, i ens vam posar a treballar”.

Aquesta iniciativa s’emmarca dins del moviment ‘Coronavirus makers’, una xarxa ciutadana formada per milers de voluntaris de tot el país que estan dissenyant a casa aquest material de protecció personal de primera necessitat, per a distribuir-lo després entre els hospitals i serveis de salut de tota Espanya.

Sens dubte, tal com afirma el nostre company d’Informàtica, “actuar de forma totalment altruista és molt satisfactori, sobretot davant de la situació que estem vivint tots i que ens ha pillat amb el peu canviat”.

Xarrada formativa i de motivació a càrrec de quatre alumnes de 2nDAW als alumnes de 2nSMXD, al voltant de continuar els seus estudis al cicle DAW

Fa unes setmanes, abans de l’hecatombe del coronavirus, quatre alumnes de 2n de DAW, JuanLu, Guillermo, Àngel i Iván, explicaren als estudiants de 2nSMXD les possibilitats que els ofereix estudiar el cicle de Desenvolupament d’Aplicacions Web. Entre els avantatges que presenten aquests estudis figuren:

• Aprofundir en el desenvolupament d’aplicacions web. En aquest sentit, JuanLu, Guillermo, Àngel i Iván els mostraren les webs en procés de desenvolupament a classe.
• Millorar la seua inserció laboral en el món del desenvolupament web, d’alta demanda de professionals.
• Seguir estudiant el Grau en Enginyeria Informàtica, en el cas d’Iván i Àngel.
• Estar fitxats ja per empreses de FCTs, amb una alta exigència i rendiment, en diferents vessants, algunes d’investigació.
• Accedir al mercat laboral, amb l’adquisició ja d’experiència en el sector, en el cas d’Iván.

L’experiència d’Àngel i Iván, alumnes nostres del centre del cicle d’SMX, ha sigut molt enriquidora per als altres. JuanLu i Guillermo, amb experiència ja al món laboral, també han aportat interessants consells als seus companys del cicle inferior.