divendres, 7 d’abril del 2017

Un relat a l'estil d'El conde Lucanor

Escrit per don Juan Manuel al segle XIV, El conde Lucanor és una col·lecció de cinquanta narracions exemplars enllaçades per un marc narratiu on els dos protagonistes, un noble i el seu servent, dialoguen al voltant de temes que afecten la hisenda, l'honra o el govern de Lucanor. Angoixat per diversos problemes o situacions complicades i incòmodes, l'aristòcrata demanarà consell al seu assessor, que li relatarà un total de cinquanta un contes dels quals s'extrauran múltiples i variades ensenyances.
Partint d'aquest esquema formal, Alicia Quiñones Micó, alumna de 1r de Batxillerat Humanístic, ha creat un conte actual que respecta la mateixa estructura, però que modifica els protagonistes així com la temàtica de fons.
Lo que le sucedió a un chico con pocos amigos, que acabó ganándose a todos
Per Alicia Quiñones
Resultat d'imatges de dibujo hermanasUn día, Marta, cansada ya de estudiar para su examen de Literatura del siglo XIV, le contó a su hermana:
—Claudia,  llevo unos días un poco mal porque veo que los chicos más populares de mi clase se meten y se burlan de un chico porque lleva gafas y, además, es el que más nota saca de la clase. Por ello, tú que eres más mayor, ¿sabes qué puedo hacer? Es que no me siento bien viendo cómo los más populares se crecen y el otro chico queda humillado delante de toda la clase.
—Marta —le contestó Claudia—, esto no debería explicártelo porque tú y tus compañeros ya sois bastante adultos y deberíais saber cómo reaccionar. Por desgracia, este problema es frecuente desde hace mucho tiempo. De hecho, algo parecido ocurrió en mi antigua clase hace ya unos diez años.
Cuando Marta escuchó esto, le pidió por favor que se lo contara.
Resultat d'imatges de dibujo chico tímido—Mira, Marta —empezó Claudia—, un niño en mi clase también era muy inteligente y tenía un poco de obesidad. Esto era suficiente para que los más “chulos” de la clase se metieran con él. El resto no lo aguantábamos, no soportábamos ver cómo ese pobre chico, que era muy buena gente, tenía que aguantar todo eso. Además, era muy tímido y no se lo quería decir a nadie, así que nosotros sentimos que teníamos que intervenir. Una mañana nos juntamos todos los que pensábamos así, es decir, toda la clase menos los que lo acosaban y decidimos manifestárselo a los profesores; pero, claro, teníamos miedo de que saliera más perjudicado porque si los castigaban quizás lo pagarían con el pobre chico. De este modo, decidimos que era una cuestión de ir todos nosotros contra ellos directamente. Uno solo no podía, pero toda la clase contra cuatro sí que podíamos. Así, decidimos unirnos y hacer al débil más fuerte. Cuando al día siguiente volvieron a pegarle y a reírse de él, nos pusimos todos como una piña y les dejamos claro que si se metían con él lo tenían que hacer con todos nosotros. Ellos se quedaron alucinados al ver que nuestro amigo no estaba solo y él se alegró porque se dio cuenta de que tenía todo nuestro apoyo. Aquellos se fueron corriendo y nunca más se acercaron porque desde ese momento nuestro amigo se incorporó al grupo y ya no le daba miedo nadie porque sabía que podía confiar con todos nosotros. Por eso, Marta, tenéis que hacer lo mismo: uníos y demostradles que no está solo y que sois muchos los valientes que podéis con ellos. En primer lugar, creo que tienes que hablar con tus compañeros y todos los que penséis igual, debéis reuniros y plantarles cara a aquellos que parecen ser los más populares y demostrarles que la valentía no se demuestra humillando a los más débiles, sino enfrentándose a situaciones realmente complejas.
Imatge relacionada
Marta, al escuchar todos los buenos consejos de su hermana,  no dudó en contárselo a su clase al día siguiente y siguiendo sus pasos consiguieron hacer más valiente al que todos habían marginado. Todos quedaron satisfechos y el chico se incorporó al resto del grupo perfectamente, ya que lo que le hacía falta era sentirse arropado.
Así que Fernando, al ver que la historia de este grupo de instituto había resultado tan útil, la publicó en el Facebook de L'Andana para que otros jóvenes que se encontraran en esa situación supieran reaccionar. La moraleja que condensa la historia se convirtió rápidamente en trending topic: No los más fuertes acaban siendo los más valientes. 

dimarts, 4 d’abril del 2017

Encontre amb l'escriptor otosí Joan Olivares a Sant Miquel dels Reis, seu de La Biblioteca Valenciana

Joan Olivares, amb la nostra companya Isabel Úbeda i amb Miguel
Muñoz, de la Biblioteca Valenciana Nicolau Primitiu
Dimecres, dia 29 de març, l’alumnat de primer de Batxillerat va participar en l’encontre amb l’escriptor Joan Olivares, organitzat per La Biblioteca Valenciana Nicolau Primitiu, dins de les variades activitats que aquesta institució, depenent de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, realitza per promoure la lectura i la creació literària.
Aquest escriptor de la Vall d'Albaida reservà uns minuts per
signar novel·les a l'alumnat de l'IES L'Estació
La jornada començà amb una visita guiada pel magnífic edifici del Monestir de Sant Miquel dels Reis, seu de la institució, en la qual l’alumnat va poder aprofundir en el coneixement de la història antiga i recent dels valencians: des dels seus orígens com a monestir cistercenc, la seua reconstrucció al segle XVI per voluntat de la virreina Germana de Foix, fins arribar a la Desamortització i posterior rehabilitació com a presó, primer comuna, i, després de la Guerra Civil, reconvertida en un dels principals centres de repressió política de València.
Posteriorment a la visita, va tindre lloc la trobada amb Joan Olivares, escriptor del qual el nostre alumnat havia llegit la novel·la El metge del rei, basada en la desafortunada història de Lluís Alcanyís, metge del rei Ferran el Catòlic, examinador de metges de la ciutat de València i fundador de la càtedra de medicina de la Universitat de València, però que, tanmateix no va poder lliurar-se de les conseqüències d’un dels episodis més horribles de la nostra història: la repressió injusta, bàrbara, despietada, cruel i inhumana protagonitzada per la “Santa” Inquisició contra els nous cristians o jueus conversos, durant els albors del segle XVI, i que va condemnar Alcanyís a la foguera.  
L’activitat ha sigut organitzada, des del nostre centre, pel Departament de Valencià, i ha sigut presentada per Isabel Úbeda Soler, llicenciada i alumna del màster de postgrau de formació del professorat, que just ara ha acabat les seues pràctiques de dos mesos a l’IES L’Estació.



Després de la foto de família, us deixem amb el vídeo institucional de l'acte.

divendres, 31 de març del 2017

Exposicions de benvinguda per a l'alumnat dels centres de Primària

Lisa, una de les protagonistes de Los Simpson,
va estar present en aquesta exposició
L'alumnat de 3r d'ESO que cursa l'assignatura d'Educació Plàstica, Visual i Audiovisual ha exposat, com a colofó del segon trimestre, una recopilació dels treballs que ha anat dissenyant durant les últimes setmanes. Com es pot apreciar en les imatges, les obres, que han comptat amb la supervisió del professor Vicent Lladosa, "experimenten amb formes geomètriques i figuratives, combinades amb textures i tintes planes, sense contorn o amb ell, a l'estil cloisonné, com ocorre amb els vitralls", explica el cap de departament.
La mostra es complementa amb altra que pertany al grup plurilingüe de 1r d'ESO de l'IES L'Estació. Els exercicis d'aquest col·lectiu exploren els recursos gràfics més elementals com ara el punt i la línea.
Ambdues exposicions s'han exhibit als corredors de l'institut amb motiu de la recent visita conjunta de l'alumnat d'aquells col·legis adscrits al nostre centre: els CEIP LLuís Vives i Carmelo Ripoll, d'Ontinyent, i Comte Salvatierra, de Fontanars dels Alforins. 

dijous, 30 de març del 2017

Nova jornada de portes obertes

El director, Pere Vañó, amb alguns professors de l'IES L'Estació
i les mestres dels centres de Primària adscrits
Un any més, l'IES L'Estació, fidel al seu esperit de germanor, ha obert gustosament les seues portes per rebre l'alumnat dels centres d'Educació Primària que estan adscrits al nostre: els CEIP Lluís Vives, Carmelo Ripoll i Comte Salvatierra, aquest últim de Fontanars dels Alforins.
La jornada, que es va celebrar el passat divendres 24 de març, començà amb un acte de benvinguda a càrrec del director, Pere Vañó, i la vicedirectora, Imma Cambra, que presentaren les activitats del dia i introduïren el visionat del vídeo de promoció de l'institut elaborat el curs anterior.  
Després d'esmorzar, els visitants pogueren, d'una banda, contemplar els treballs realitzats per l'alumnat del centre en l'assignatura d'Educació Plàstica, Visual i Audiovisual, i de l'altra, participar en diferents tallers de Biologia, Informàtica, Educació Física i Tecnologia.
La jornada de portes obertes, que tracta de facilitar la integració dels estudiants que finalitzen la Primària, va concloure amb l'esperada degustació de creps cuinats per l'alumnat de Francés.
Les següents fotografies de la nostra companya Imma Cambra testimonien el caràcter ludicofestiu de l'encontre.


dimarts, 28 de març del 2017

Aprendre a defendre's

Un taller de defensa personal ensenya l'alumnat de l'IES L'Estació a repel·lir una agressió
Dos agents de la Policia Local d'Ontinyent, Pedro Cambra i Rafa Sanz, imparteixen un profitós curset sobre tàctiques defensives
El Departament d'Educació Física de l'IES L'Estació ha programat aquest mes de març un curset d'autoprotecció per a l'alumnat que està cursant enguany 4t d'ESO. L'objectiu del taller, que ha tingut una durada de dues hores, era instruir els joves en la presa de decisions davant de situacions conflictives que comporten violència física i verbal.
Segons informa Paloma Tortosa, cap de l'esmentat departament, els agents encarregats de la impartició dels continguts no sols els han ensinistrat en diverses tècniques per fugir del perill, sinó també els han proveït d'efectives estratègies per controlar els impulsos en moments de màxim estrés. "L'activitat ha resultat molt enriquidora", assevera Tortosa, "ja que s'han treballat situacions quotidianes a les quals l'alumnat està continuadament exposat".
El curset, eminentment pràctic, va donar la possibilitat de participar activament en múltiples jocs de rol on s'escenificaven agressions de diversa índole, de les quals els joves participants havien de sortir sans i estalvis. "La seguretat física és sempre la màxima prioritat", sostenen els agents de la Policia Local, que asseguren que no es tracta d'atacar, sinó d'evitar ser una víctima més de la violència gratuïta.
Aquesta activitat, que ha tingut gran acceptació entre l'alumnat de l'IES L'Estació, s'ha dut a terme, amb bon resultat, com a complement de la unitat didàctica de Lluita, impartida per Paloma Tortosa dins de l'assignatura d'Educació Física.

divendres, 24 de març del 2017

Una valoració sobre el cànon de bellesa actual

El cànon de bellesa femení, variable històricament, ha experimentat una marcada evolució al llarg dels segles. La influència, positiva o negativa, que el model de bellesa imperant exerceix sobre els joves ha impulsat Paula Torró Albero, alumna de 1r de Batxillerat Humanístic, a reflexionar sobre la dictadura del físic.

El concepto de belleza
Paula Torró
La belleza siempre ha sido, es y será un concepto enteramente subjetivo. Esto es una consecuencia de las múltiples visiones de la realidad que ofrece nuestra especie, el ser humano. Dicho esto, a mi juicio debemos tener más que presente una relación de esta noción con otra que considero crucial e indivisible: belleza y salud.
En el Renacimiento, las mujeres bellas eran blancas como el marfil, delgadas como un junco —pero con caderas y estómago redondeados— y con cabellos tan dorados como el sol. Bien, si nos paramos a pensar, nada de esto era muy saludable, excepto el color del cabello, que no guarda relación con la salud. Los poetas herederos de Petrarca se encargaron de marcar unos cánones claros de belleza en la sociedad. Estas premisas, en mi opinión, son restrictivas y segregan (independientemente de la época en la que se viva).
Resultat d'imatges de dibujo canon belleza
Respecto a la actualidad, podemos decir que poco ha cambiado en relación con el seguimiento de unos preceptos fijos. La única variación significativa que encontramos es la fuente de difusión. Hemos cambiado la poesía por el Instagram, un cambio poco enriquecedor para mi gusto. Si sintetizamos esta información, la única diferencia extraíble entre estas dos formas de ver el mundo, aparte del canal de divulgación, son los cánones de belleza en sí: ahora o se buscan pompis exageradamente grandes y una voluptuosidad desmesurada o triunfa la extrema delgadez, cincelada a golpe de bisturí.
En resumidas cuentas, la sociedad se empeña en marcar unas pautas fijas y se encarga de adoctrinar a cada individuo para que las siga. Esto es malsano, puede desembocar en problemas psíquicos originados por los complejos que provoca el hecho de no satisfacer los estándares de belleza. Los jóvenes deben aceptarse a sí mismos y valorarse como personas. 

dijous, 23 de març del 2017

Millora la teua qualitat d'estudi

Un any més, el Consell Local de la Joventut d'Ontinyent ha programat per a aquestes properes setmanes diversos tallers didàctics amb els quals es pretén que l'alumnat dels diferents nivells educatius obtinga informació elemental sobre com millorar els seus resultats acadèmics aplicant tècniques d'estudi adequades i funcionals. Durant tres jornades, els joves de la ciutat interessants en aquests seminaris podran conéixer des d'estratègies de memorització i d'organització de l'agenda fins a útils consells per elaborar presentacions orals.
Les persones que desitgen reservar plaça i obtindre més informació, feu clic ACÍ.