1r i 2n d’AFI visiten Marina d’Empreses, “el gran pol emprenedor del mediterrani”

Informa Carmen Domènech

El passat dimarts 16 de gener l’alumnat de primer i segon curs d’AFI, junt amb l’acompanyament de les professores Carmen Domènech i Amparo Asensio, visitaren el Port de València i el complex Marina d’Empreses. Aquest és una iniciativa que naix amb la missió de formar, secundar i finançar els emprenedors de hui i del futur i constitueix una aposta per la creació de riquesa, ocupació i foment de l'emprenedoria. Amb la posada en marxa de Marina d'Empreses, s'uneixen en un mateix complex EDEM, Lanzadera i Angels, el lloc on es creen les condicions necessàries per a fomentar la iniciativa individual i el talent. 

Per un costat, EDEM és una fundació sense ànim de lucre regida per un patronat d'empreses la missió de les quals és la formació d'empresaris, directius i emprenedors, així com el foment del lideratge, l'esperit emprenedor i la cultura de l'esforç.

D’altra banda, Lanzadera és una acceleradora d’empreses, un projecte de suport a líders emprenedors l'objectiu dels quals és generar les condicions necessàries perquè els emprenedors puguen crear empreses eficients i aportar valor a la societat implantant un model empresarial sòlid. I per últim, està Angels, que naix amb la missió d'invertir en aquelles empreses que nasquen de l'entorn Marina d'Empreses.

Amb la guia de Laura Portalés, del departament d’orientació universitària a EDEM, l’alumnat va realitzar una activitat d’emprenedoria amb LEGO. Una interessant dinàmica on es van ficar en la pell d'un emprenedor/a i, mitjançant el treball en equip, van haver d’idear i prototipar el repte que se'ls presentava a través de metodologies innovadores. El resultat va ser molt satisfactori. Tot l’alumnat va participar activament treballant diferents competències: habilitats comunicatives, treball en equip, resolució de problemes, saber prendre decisions ràpides, preparació d’una presentació en poc de temps, etc.

A continuació, visitàrem les instal·lacions de Lanzadera, una de les majors incubadores i acceleradores d’empreses. Un ecosistema on conviuen empreses de tota mena i grau de maduresa. L’alumnat va viure en primera persona com és el dia a dia de totes les emprenedores i emprenedors que allà treballen, en format coworking.

En definitiva, un dia fantàstic on l’alumnat va aprendre un poc més sobre el món real de l’emprenedoria, al mateix temps que van gaudir d’un temps enriquidor junts i fora de l’entorn habitual.

Ezequiel Martínez Ishola, guanyador d’enguany del cartell de l’Alzheimer

Ezequiel Martínez Ishola, un estudiant de l'IES L'Estació que enguany està cursant 2n de Batxillerat Artístic, ha obtingut aquest curs el reconeixement de l'entitat AFAO d'Ontinyent per dissenyar el cartell anunciador de les XXVI Jornades sobre el Dia Mundial de l'Alzheimer, organitzades anualment per aquesta associació sense ànim de lucre i d'àmbit comarcal que dona suport tant als qui pateixen la malaltia com als seus familiars.

Per a Ezequiel ha sigut tota una sorpresa que la seua obra haja agradat tant als membres del jurat, ja que entre tots els participants «destacaven dissenys molt bonics», ha assegurat el jove artista, que ha agraït també el suport que ha tingut de les seues professores de Cultura Audiovisual, Reme Pérez i Celia Vidal. «Sense elles, no tindria aquest reconeixement i no haguera sigut capaç d’arribar fins a aquest punt», confessa.

Amb el cartell guanyador d’enguany, Ezequiel ha volgut representar la forma en què una persona va perdent gradualment la memòria i percep el seu entorn. És per això que el color que més predomina en la composició és el morat, que simbolitza la cruel malaltia. Per a la confecció de l’obra, el jove es va inspirar en un dels molts dissenys que es van mostrar en la classe de Cultura Audiovisual.

«La tècnica del meu cartell que més m’agrada és el recurs de repetició de personatges», ens explica Ezequiel, «un recurs que té dues funcions: ressaltar la protagonista i crear una ambientació monòtona, el que representa la percepció dels malalts».

Coneixent més Leyre Tortosa, Premi Extraordinari en ESO

«Sempre he defensat els meus principis i allò que em fa diferent de la gent que m’envolta»

Leyre, acompayada per la cap d'estudis,
el director, l'alcalde i el regidor d'Educació

L'alumna de l'IES L'Estació Leyre Tortosa García va arreplegar el passat mes de desembre el diploma que la reconeix com a "Premi Extraordinari de Secundària", que concedeix la Conselleria d’Educació, en obtenir una nota mitjana de 10 en el darrer curs de l'ESO. L’alcalde de la localitat, Jorge Rodríguez, i el regidor d’Educació, Ferran Gandia, van ser els encarregats de lliurar el premi al Museu del Tèxtil de la Comunitat Valenciana. En l'acte van ser reconeguts 21 alumnes més de Secundària i Primària amb un currículum escolar impecable.

Aquesta ontinyentina, una jove que ha sabut envoltar-se d’aquelles companyies que més li han convingut, és una estudiant oberta de ment en tots els sentits i una apassionada de qualsevol disciplina. «Sempre m'ha agradat escriure i llegir, com també fer ciència i dibuixar», ens explica. «Ara, en plena adolescència, he començat amb la música. És a dir, mai he dit que no a aprendre coses noves».

És aquesta seguretat la que ha fet que haja adquirit al llarg del temps una personalitat molt marcada. Independent des que era menuda, Leyre ha sabut ignorar certs comentaris malintencionats que pretenien destruir la seua personalitat. «Sempre he defensat els meus principis i allò que em fa diferent de la gent que m’envolta», assegura amb una maduresa no habitual en la adolescència.

Hui desitgem conéixer-la a través de les seues paraules; per això, L’Andana ha mantingut amb la jove un encontre que reproduïm tot seguit.

Què suposa per a tu haver rebut aquest reconeixement de la Generalitat?

Aquest premi implica un camí sobre el qual continuar caminant. No és el final d'una etapa; més bé, el principi d'una altra. Encara em queden molts estudis per davant i no puc parar-me a pensar ací.

Quin és el teu secret per a destacar d’aquesta manera?

Per a aconseguir bons resultats cal fer un esforç i, sobretot, ser constant. Hem arribat a un nivell on hem de tindre autoconsciència, saber del que som capaços i, per contra, conéixer les nostres necessitats. Saber ser objectius amb els nostres treballs, acceptar que ens equivoquem i aprendre dels professors són tasques crucials per a mantenir un bon rendiment acadèmic.

Per les teues paraules deduïm que, tot i que el mèrit és teu, també saps valorar el suport extern que reps.

Durant els quatre cursos de l'ESO, he estat acompanyada de certs companys, companyes, professors i professores que han fet que no perda la il·lusió d'aprendre. També, naturalment, voldria agrair a la meua família i amics, que han estat al meu costat encara que jo no cridara ajuda.

Tot i que encara estàs cursant 1r de Batxillerat, tens clar el teu perfil d’eixida en acabar a Secundària postobligatòria?

La veritat és que no sé què vull estudiar. Estic en un batxiller de ciències perquè m'agraden molts àmbits que la ciència engloba. No obstant això, no descarte que el meu cap canvie d'opinió d'ací a uns anys. Ara estic tractant de llevar pedres del camí, descartar les coses que no m'agraden tant com altres.

Com a professor teu, i també pels teus comentaris, advertisc que eres una persona molt madura. Com veus la joventut, la teua generació, que et rodeja?

Freqüentment la societat ens associa trets comuns que moltes vegades es compleixen. En plena adolescència, molta gent busca fer el mateix que tots, i moltes vegades no té cap sentit. No obstant això, sempre hi ha algú que s'adapta a tu, i ací és on comencen les bones amistats.

Moltes gràcies  per concedir-nos aquesta entrevista i molta sort per als propers anys, crucials per al teu futur.

Inici de les obres de demolició

Aquesta setmana han començat a demolir-se més de 50 anys d’història. Les tasques d’enderrocament del vell immoble de l’IES L’Estació, una actuació necessària per a emplaçar les futures instal·lacions, es van iniciar fa uns dies davant de la mirada fixa de tota la comunitat educativa, que veu com cada vegada més el somni d’un nou edifici es fa realitat.

Les obres del projecte del nou IES L’Estació estan a càrrec d’una UTE d’empreses formada per Globalklee SLU i Levantina Enginyeria i compten amb un import econòmic de 15.374.600 euros, iva inclòs. L’actuació està finançada amb fons del Pla Edificant de la Generalitat Valenciana i gestionada íntegrament per l’Ajuntament d’Ontinyent.

Segons les previsions, les obres tindran una durada de 24 mesos. Mentrestant, alumnat, professorat i personal no docent han sigut ubicats en un aulari prefabricat situat al costat del centre, unes instal·lacions temporals que seran aprofitades amb posterioritat per a acollir els estudiants del Conservatori.

Entrevista amb Elena Prieto, professora visitant als EE.UU.

«La tecnologia està molt integrada en el sistema educatiu americà»

Tombar els límits entre països per a construir ponts en una era globalitzada genera —qui ho dubta hui en dia— un efecte intens i positiu en les comunitats de tot el món. És per això que l’intercanvi cultural que ultrapassa les fronteres s’ha convertit realment en una aventura a la qual s’animen cada any milers de docents que comuniquen els seus sabers a través de diverses matèries educatives. 

A Espanya, centenars de professionals de l’educació participen anualment de manera voluntària en el Programa de Professors Visitants als EE.UU, un programa del Ministeri d’Educació amb el qual es pretén fomentar la millora de la qualitat de l’ensenyança de la llengua i la cultura espanyoles a l’estranger, així com la formació dels professors que la imparteixen. De fet, per al proper curs 24-25 s’han convocat 638 places per a professorat visitant a EE.UU., Canadà, Irlanda, Alemanya i Xina. Aquest programa, una oportunitat única per a aprofundir en noves cultures i metodologies docents, va començar a Califòrnia l’any 1986, fruit d’un acord de col·laboració entre el Ministeri espanyol i el Departament d’Educació d’aquell estat.

Silvia Sancho (dreta de la foto)
 animà Elena a participar en el programa

En aquesta gran empresa, no exempta de riscos però repleta de grates compensacions, s’ha involucrat la professora Elena Prieto Ferrero, una jove de 36 anys, periodista de professió, que va aterrar a l’IES L’Estació fa cinc anys per a cursar amb qui subscriu aquestes línies el Pràcticum programat en el Màster Universitari en Professor/a d’Educació Secundària. Demanar una plaça en aquest programa «va ser una decisió que ja tenia en ment fa alguns anys», ens comenta, «quan estava a l’IES L’Estació realitzant les pràctiques formatives del Màster. Aquell any vaig conéixer Silvia Sancho, professora d’Informàtica del centre, i ella em va explicar en què consistia tot el procediment». 

Després d’aprovar les oposicions en plena pandèmia mundial, la idea d’obtenir un lloc de treball a l’estranger la va fascinar, per la qual cosa va enviar la seua sol·licitud ara fa dos cursos. Perquè aquest és ja el segon any d’Elena en territori americà. La jove ontinyentina, que també va residir a Austràlia abans de convertir-se en docent, porta més de 12 mesos impartint classes d’Espanyol i d’Història dels EE.UU. al Clinton Rosette Middle School, un centre ubicat a Dekalb, ciutat situada a una hora de Chicago, a l’estat d’Illinois. Comunicadora nata, Elena no s’ha acovardit enguany davant de la idea d’impartir classes de Matemàtiques i Ciències com a codocent.

Aquests dies ens comenta que ha estat fent classe online. Les intenses nevades que ha patit l’estat així com unes temperatures que es desplomen fins als 20 graus negatius han provocat que es reprenguen uns hàbits que tots aplicàvem durant la pandèmia de coronavirus.

Per la seua valentia demostrada hem decidit entrevistar-la, perquè ens conte com ha anat adaptant-se a un sistema educatiu que sembla situar-se en les antípodes del nostre.

Com està estructurat el sistema educatiu americà?

El sistema educatiu d’EUA divideix l’ensenyament en tres blocs: l’Elementary, que equival a la nostra Primària; el Middle School o escola intermèdia, que comprèn des de 6é a 2n d’ESO, i el High School, una etapa on trobes alumnat de 3r d’ESO fins a Batxillerat.

A banda d’aquesta particular estructuració, trobaràs moltes més diferències rellevants, veritat?

Exacte, i molt substancials. Ací la tecnologia, per exemple, està molt integrada, els alumnes dominen les aplicacions informàtiques i estan habituats a realitzar les tasques en línia, de fet, no s’escriu quasi a mà. També s’aposta molt per la lectura, els alumnes escullen els llibres que volen i sempre hi ha temps a classe per a llegir. La biblioteca és una peça fonamental. En general, hi ha molta més opcionalitat per a l’alumnat en nivells superiors. Es dona molt de suport a l’esport, la música i l’art, en general.

Però segur que has observat inconvenients o situacions desfavorables en contrapartida.

Els ordinadors fan que els alumnes tinguen moltes més dificultats per a concentrar-se i, en alguns casos, s’utilitza la tecnologia per a jugar en lloc de treballar. A grans trets, hi ha un pitjor comportament de part de l’alumnat i, en ocasions, les faltes de respecte i les baralles estan més generalitzades. A més a més, les jornades són molt intenses amb un sol pati de 38 minuts per a descansar. El professorat pot entrar al centre en qualsevol moment, fet que propicia situacions com que hi haja docents que treballen a l’institut els caps de setmana o en vacances. 

Què és el que més et crida l’atenció del sistema educatiu americà?

La quantitat de recursos de què disposa el professorat. Ací cada professor té la seua classe totalment equipada amb escriptori, pissarra digital, pissarres normals, telèfon, càmera i projector. A més, només arribar em van proporcionar un portàtil i vaig descobrir que cadascú tenia un pressupost individual per a materials i decoració, altre per a cada departament i cada alumne té un ordinador. Com he dit abans, tot funciona a nivell tecnològic, des dels materials fins a les notes. De fet, no hi ha llibres de text.

Per què has decidit quedar-te un curs més als EE.UU.?

El programa facilita un visat per a tres anys amb opció d’ampliar a dos anys més, és a dir, un professor pot estar fins a cinc anys ací. És evident que l’experiència és única i molt enriquidora, però crec que amb dos anys gaudint d’aquesta aventura és suficient, tot i que no descarte en un futur conéixer altres llocs, ja que el programa està obert a Canadà, Austràlia i Alemanya.

Com és la gent amb qui has estat convivint des de fa dos anys a Illinois?

La gent és molt amable, tant les persones que he conegut fora del centre, com els companys de feina. On jo visc es parla del “Midwest Kindness”, és a dir, de l’amabilitat d’aquesta regió que seria el “Mig oest”, i jo ho he experimentat.

A què dediques el temps lliure?

La meua gran afició és viatjar, així que ací he aprofitat per a visitar molts llocs dins d’aquest país tan gran, però també tinc temps per a anar al gimnàs, ajuntar-me amb amics, llegir, veure sèries i també anar al cinema, al teatre o, fins i tot, al bingo.

Per tots els teus comentaris podem deduir que la vivència és altament recomanable.

Sens dubte, anime el professorat a que isca de la seua zona de confort i aprofite aquest tipus d’experiències que ofereix el Ministeri d’Educació. És un programa obert per a docents tant de Primària com de Secundària i està disponible tant per a funcionariat interí com per a funcionariat de carrera. 

Moltes gràcies, Elena, aquest estiu t’esperarem, com fas tu en aquesta imatge, amb els braços oberts.

Crònica del concurs fotogràfic d'El Justícia

El Justícia: Díhuit anys de passejos

literaris i concursos de fotografia

Informa Marc Pérez, de 4t B

Gabriel, Ximo, Laura, Alfred i Sara, 
membres del jurat

Com ja és tradició a l’IES L’Estació, l’alumnat de 4t d’ESO del curs 2023-24 ha participat en el famós concurs fotogràfic on el nostre poble sempre és el protagonista.

Els dies 22 i 23 de novembre els alumnes de 4t de l’ESO sortiren de les aules per gaudir d’un recorregut pel poble amb Alfred Bernabeu, amb motiu de la lectura d’El Justícia (Joan Torró).

La ruta comença a prop del Pont Vell cap a les 9:00, i es travessen diversos carrers del poble fins a arribar al Palau de la Vila, on es visita el criptopòrtic. Aquesta ruta, a més, compta amb les explicacions del cronista oficial de la ciutat d’Ontinyent i exprofessor de Valencià del nostre institut, Alfred Bernabeu, que incloïen temes tan diversos i interessants com la toponímia, la història del poble i, el més important, on succeeixen les accions de la novel·la, cosa que feia l’excursió amena i captivadora.

Aquest any, Alfred, que forma part del jurat, ha ficat èmfasi en l'originalitat, ja que hi ha molts indrets que mai o quasi mai s’han fotografiat, mentre que altres, com el Pont Vell, han sigut fotografiats més d’una vegada cada any.

En aquesta dihuitena edició del concurs fotogràfic, els guanyadors, presentats el dia 22 de desembre, foren Leonor Yepes (Primer premi, 4t ESO C), Maria Enguix (Segon premi, 4t ESO A) i Marc Pérez (Tercer premi, 4t ESO B). I amb açò, s’acaba una altra edició del concurs fotogràfic d'El Justícia, a l’espera d’una nova edició amb la qual gaudir de nou.

L’Ajuntament aprofita les vacances per a millorar l’aulari prefabricat

L’Ajuntament d’Ontinyent ha aprofitat les vacances escolars de Nadal i Reis per a fer diverses millores i actuacions en alguns col·legis i instituts públics de la localitat. En concret, a través de les regidories de Serveis Municipals i Medi Ambient i amb la supervisió de la regidoria d’Educació, s’ha procedit a la realització d’obres que el regidor Ferran Gandia destacava que «són actuacions que s’han dut a terme aprofitant aquest període de pausa, reduint així les molèsties a l’alumnat mentre es fan tasques necessàries de manteniment».

Així, en relació amb el Pla Edificant, la Generalitat Valenciana ha portat a cap diverses obres de millora als aularis provisionals on s’imparteix la docència a l’IES L’Estació mentre s’executen les obres del nou centre. Aquestes actuacions han inclòs obres de perfeccionament del drenatge i clavegueram, així com del pavimentat de l’accés, a les quals el Secretari Autonòmic d’Educació, Daniel McEvoy, es va comprometre amb l’alcalde Jorge Rodríguez durant la seua visita a la ciutat el passat mes de novembre.

Des de la regidoria de Territori, Óscar Borrell ha recordat que «si bé és la Conselleria d'Educació la que ha finançat les actuacions del Pla Edificant, la gestió i execució d’aquestes obres ha estat íntegrament a càrrec de l'Ajuntament. Una bona gestió que ens ha permés obtenir uns diners de romanent que hem pogut aprofitar en benefici de l’alumnat», assenyalava l’edil.

Al llarg d’aquest període de vacances escolars també s’han fet actuacions de diversos tipus al Lluís Vives, Bonavista, Vicent Gironés, La Solana, Carmelo Ripoll i CEE Vall Blanca.