La III Cursa solidària posa punt final al segon trimestre

La comunitat educativa de l’IES L’Estació ha posat punt final a un nou trimestre amb la tercera edició de la multitudinària Cursa solidària, organitzada anualment pels nostres companys i companyes del Departament d’Educació Física, liderat per Paloma Tortosa Enguix.

Amb el seu dorsal ben a la vista, alumnat i professorat han pogut col·laborar en un esdeveniment no competitiu que ha fet possible recórrer un circuit de cinc kilòmetres i recaptar al voltant de 1250 euros, que aniran a parar íntegrament a l’Associació Down de València.

Els participants podien optar per dues modalitats: la realització de la prova per a caminants o per a corredors, dues maneres de donar visibilitat a totes aquelles persones que presenten aquesta alteració cromosòmica.

El primer home que va creuar la línia de meta va ser el nostre company Abraham Madrid, professor del Departament d’Informàtica, mentre que l’orientadora del centre, Estrella Bataller, es va convertir en la primera docent que concloïa el recorregut amb èxit. La resta de participants, entre alumnat i professorat, arribaren a poc a poc i per a recuperar les forces perdudes tots foren proveïts de vitualles, aigua i fruita, especialment.

Amb l’ambientació musical d’un DJ i amb un sorteig d’obsequis per als participants en la cursa, l’última jornada lectiva del trimestre es va donar per acabada.

Ara, a gaudir de tretze dies de merescudes vacances.

Més endavant vos mostrarem un resum visual de la jornada amb les fotografies del nostre company Toni Ferrero.

Participació en la Prova Cangur i en les Olimpíades Matemàtiques

Un any més, el nostre alumnat ha participat en diverses competicions matemàtiques amb les quals es busca estimular l’aprenentatge d’aquesta disciplina a través de la resolució de problemes.

El dijous 21 de març va ser el torn de l’edició número XXVI de la Prova Cangur, celebrada a Alcoi, on es van inscriure un total de 47 alumnes de 3r d’ESO fins a 2n de Batxillerat. Els més menuts de 1r i 2n, que formaven un grup de 23 estudiants, realitzaren les seues proves un dia després, divendres 22, al mateix centre, on es va respirar un ambient «genial i de total concentració i treball», segons ha assegurat Ana Penadés, cap del Departament de Matemàtiques. El proper 19 d’abril es donaran a conéixer els resultats provisionals d’aquesta popular competició.

Per altra part, al voltant de deu alumnes del nostre centre també han representat l’IES L’Estació en la fase comarcal de les Olimpíades Matemàtiques organitzades per la societat Al-Khwarizmi, celebrades aquest passat cap de setmana a Albaida.

Un taller de llengua de signes apropa la realitat de les persones sordes a l’IES L’Estació

David, atenent un dubte d'una alumna

L’alumnat de 3r d’ESO de l’IES L’Estació ha pogut participar en un taller de llengua de signes impartit per Fesord, la Federació de Persones Sordes de la Comunitat Valenciana, entitat que actua com a referent en la defensa dels drets d’aquest col·lectiu.

Durant tres sessions, una per a cada grup de tercer, dos membres de la federació, David i la seua intèrpret, Mª Carmen, que es mostraren molt propers als nostres estudiants, tractaren de transmetre a l’alumnat quines serien les pautes comunicatives més correctes que hauria de seguir la societat amb aquelles persones que presenten alguna discapacitat auditiva.

David amb la seua intèrpret, Mª Carmen

Sense perdre mai el somriure i el sentit de l’humor, David, un simpàtic professor sord de llengua de signes, va resoldre tots els dubtes que li van plantejar els joves, desmuntant simultàniament aquells prejuís que encara continuen vigents, com puga ser el fet de creure que les persones amb aquesta discapacitat són sordmudes. David també va compartir amb les tres classes algunes curiositats de la llengua de signes, que no és universal i compta amb una estructura, una gramàtica i un lèxic propis. Fins i tot pot haver-hi més d’una llengua de signes en un país, com és el cas d’Espanya, on tenim dos variants reconegudes: l’espanyola i la catalana. 

El taller va incloure un petita part pràctica per a conéixer l’alfabet dactilològic i per a assimilar que les persones sordes tenen un comportament comunicatiu complex a partir del qual utilitzen signes gestuals, moviments labials i expressions facials.

El 2% de la població espanyola, aproximadament, és sorda o té alguna discapacitat auditiva severa. Si les persones oients tinguérem un nivell bàsic de la llengua de signes, es facilitaria la seua participació i inclusió en totes les activitats que realitzen els membres de la comunitat. Per aquest motiu, el Departament de Castellà ha considerat apropiat donar a conéixer la realitat comunicativa de les persones sordes.

L’IES L’Estació commemora el Dia Mundial de la Poesia recitant a Estellés

Coincidint amb el centenari del naixement de Vicent Andrés Estellés, el Departament de Valencià de l’IES L’Estació ha volgut commemorar el Dia Mundial de la Poesia, proclamat per la UNESCO el 21 de març de 1999, amb un recital col·laboratiu i plurilingüe on l’alumnat de diversos cursos de l’ESO i del Batxillerat ha declamat alguns dels versos més significatius del poeta de Burjassot, i tot amenitzat amb música en directe.

Durant el recital, els estudiants han aprofitat per a llegir un manifest on s’han mostrat molt crítics amb el govern valencià, que és poc procliu a homenatjar la figura d’aquest autor. «Davant la situació política al País Valencià, gens favorable a reivindicar els nostres referents culturals, des de l’IES L’Estació ens sumem a la campanya ‘Cent d’Estellés’ per a visibilitzar el que està considerat com al millor poeta català des d’Ausiàs March», han declarat els escolars.

Vicent Andrés Estellés, cronista dels temps més foscos de la llarga postguerra i del franquisme, va construir amb la seua obra una veu inconfusible i la va modular amb un estil únic que, durant dècades, s’ha anat identificant com la veu col·lectiva d’un poble.

Perquè la poesia és art, és ritme, és experiència i és cançó!

Diari de la visita del Lycée L’Escaut – Jornada 5

El dissabte 16 de març hem tingut l'oportunitat de passar més temps amb els i les nostres corresponents de Valenciennes, ja que hem pogut gaudir d’un dia en família. 

A les 17 h hem acudit al Centre Cultural Caixa Ontinyent, on ha tingut lloc la cloenda de l'estada. D'una banda, entre tots i totes, i organitzats en grups mixtes d'alumnat de Valenciennes i d'Ontinyent, hem presentat el producte final de la mobilitat a Ontinyent. D'altra banda, hem realitzat una avaluació de l'estada, en què cadascú ha pogut expressar allò que més i allò que menys li ha agradat d'aquests dies i la veritat és que ha sigut molt emotiu. Després, hem sopat al bar La Tasca per a acabar de passar l’últim dia junts.

Amb les maletes a punt i el cor encollit, aquest matí, diumenge 17 de març de 2024, a les 9.15 h ens hem reunit de nou, juntament amb les nostres famílies, per tal d'acomiadar-nos de l'alumnat francés. Ha estat un moment ple de llàgrimes ja que, tot i que en menys d'un mes ens retrobarem a Valenciennes, no podíem deixar de pensar en els vincles que hem establert entre nosaltres, en tot el que hem fet junts durant aquests dies a Ontinyent, en l'acollida que les nostres famílies han donat als nostres corresponents i en la petjada que ens deixa per sempre aquesta experiència tan enriquidora que hem viscut gràcies al programa Erasmus+.

Diari de la visita del Lycée L’Escaut – Jornada 4

El divendres 15 de març eixírem a les 9:15 h d’Ontinyent cap a València. En arribar a la capital, ens hem dirigit a la Plaça de la Mare de Déu, on hem esmorzat. Després, hem caminat pel centre i hem donat a conéixer a l'alumnat francés un altre aspecte del nostre patrimoni: les falles. Així mateix, hem visitat llocs emblemàtics de València com són la Plaça de la Reina, el Micalet, la Plaça Redona o el Mercat Central. Ja era la una del migdia, aleshores hem anat a la Plaça de l’Ajuntament per a esperar la mascletà. Quin espectacle! Quines emocions!

Seguidament, hem agafat l'autobús per a anar a la platja a dinar. Cadascú havia preparat alguna cosa típica de la nostra gastronomia i hem dinat d'allò més bé a la vora de la mar. 

Després, hem tingut temps per a fer algunes compres i algunes persones han aprofitat per a banyar-se a la platja.

Per a finalitzar el dia, hem anat a l’Albufera, on hem gaudit d’un meravellós passeig amb barca, contemplant el paisatge i la posta del sol. 

Tornem a casa, ja de nit i cansats, però contents i satisfets del dia tan bonic que hem passat. 

Diari de la visita del Lycée L’Escaut – Jornada 3

Com cada matí, aquest dijous 14 de març hem anat a l'institut on, juntament amb l'alumnat francés, hem esperat l'arribada de l'autobús que ens ha portat fins a Bocairent.

Amb els professors Sergio Gandia i Júlia Sanchis, que ens han fet de guies, hem visitat diferents llocs de la localitat veïna: les Covetes dels Moros, la Cava de Sant Blai, la plaça de bous, la plaça de l'Ajuntament, el mirador i els carrers del poble.

En finalitzar la visita a Bocairent, hem anat al Pou Clar a dinar, a descansar i a refrescar-nos una miqueta. Les companyes i el company francés no s'han pogut resistir i han acabat ben remullats.

Finalment, amb les forces recuperades hem anat al Polero on hem gaudit dels seus granissats.

Diari de la visita del Lycée L’Escaut – Jornada 2

Aquest matí, 13 de març, hem visitat l’institut i hem fet una observació de les classes per tal que l'alumnat francés conega en primera persona el nostre sistema educatiu. Després hem caminat fins al poble i hem muntat al campanar per a veure les vistes i conéixer la seua història. Més tard hem anat a l’Ajuntament i ens ha rebut el regidor d'Educació i Esports, Ferran Gandia.

També els hem donat a conéixer la nostra gastronomia: hem dinat una bona paella al Nac i per a finalitzar hem provat la monjàvena.

De vesprada, hem fet una visita per Ontinyent, en què l'alumnat de l'IES L'Estació els hem mostrat no sols la ciutat, sinó també les diferents festes locals. La visita ha finalitzat al Mirador, on hem disfrutat d’un bon gelat del Polero.

Diari de la visita del Lycée L’Escaut – Jornada 1

Text, alumnat de 1r de Batxillerat

El dia 12 de març va ser un dels dies que mai oblidarà l'alumnat de l'IES L’Estació de primer de Batxillerat que participem en el projecte Erasmus+ junt amb l’institut Lycée L'Escaut de Valenciennes, una localitat ubicada en la regió d’Hauts-de-France, al nord del país gal.

Vam començar el matí preparant jocs a l'institut perquè estigueren preparats per a l'arribada dels nostres companys francesos, que després rebríem amb una mescla d’entusiasme i nervis, que a poc a poc s'anaven a convertir en energia per a començar aquesta gran experiència.

Aquesta va ser una vesprada que constava de jocs que ens van fer trencar el gel i conèixer-se, una xicoteta presentació sobre el nostre sistema educatiu, ja que és diferent al seu, i una picadeta en companyia de les famílies, la qual va ajudar aquestes a entrar en contacte amb els francesos que pròximament acollirien.

«La brecha de reconocimiento», article de Nuria Vidal, alumna de 1r de Batxillerat

Hoy en día, es evidente que ciertas profesiones son vistas con mayor admiración y respeto que otras. Pero ¿quién realmente tiene el poder de decidir qué trabajos merecen más prestigio y reconocimiento positivo?

Esta disparidad en la valoración de las profesiones no es un fenómeno nuevo; ya se podía observar en la antigua Grecia, donde los filósofos y oradores eran reverenciados por su sabiduría y habilidades retóricas, mientras que los artesanos y agricultores eran considerados inferiores en relación con el estatus. Esta jerarquía persiste hasta nuestros días. Profesiones como la medicina, la abogacía o la ingeniería son ampliamente elogiadas y respetadas, mientras que trabajos manuales y de primera necesidad, como la mecánica, el trabajo doméstico o la agricultura, suelen pasar desapercibidos y olvidados por la sociedad.

Foto RTVE

Los agricultores, en particular, son uno de los grupos más afectados por esta jerarquización. A pesar de ser la columna vertebral de nuestra sociedad, a menudo son infravalorados y cubiertos por una sombra. Su labor incansable es la que alimenta a la población y mantiene la economía en marcha, pero rara vez se les reconoce el mérito que merecen. Por esta razón, están llevando a cabo protestas en toda España para reclamar la importancia de la comida como una necesidad básica y exigir así la atención y el respeto que merecen. La necesidad de valorar a los agricultores se ve reflejada en el dicho popular: “Al menos una vez en la vida necesitaremos de un abogado, un médico o un arquitecto, pero tres veces al día por el resto de nuestras vidas necesitamos de un agricultor”.

En resumen, todas las profesiones desempeñan un papel crucial y vital en el funcionamiento de la sociedad. Entonces, ¿no sería más justo dar a todos el reconocimiento y el respeto que requieren, independientemente de los prejuicios sociales y las percepciones preconcebidas? El verdadero valor del trabajo reside en la dedicación, las habilidades y las aportaciones de cada persona, independientemente del estatus superficial e incoherente asociado a su carrera ocupacional.

Dia Internacional de les Dones 2024

Moment de la inauguració aquest 8 de març
de la Ronda de les Valquíries

L’IES L’Estació ha commemorat aquest 8 de març el Dia Internacional de la Dona, una cita anual marcada en el calendari que té com a objectiu reconéixer les dones en la seua lluita per la igualtat amb l’home. 

Una de les activitats que la Comissió d’Igualtat i Convivència de l’institut ha proposat enguany a tot el professorat, i que ha sigut realitzada pels estudiants de 2n d’ESO, és el Projecte Fotoveu, consistent a fotografiar les mans d’aquelles dones que són un exemple d’empoderament i a narrar mitjançant un codi QR les seues històries de vida.

Entre les accions reivindicatives fetes al pati, podem destacar l’habitual lectura pública del manifest que va preparar l’alumat de 4t o el miniconcert que van oferir els estudiants del Conservatori i que va incloure peces com ara Pearl Harbor (banda sonora), Close your eyes and listen (de Piazzolla) i Cha-cha-cha (de l’obra Sud-Amèrica, de Lino Florenzo).

Des de l’àrea d’Educació Plàstica, la professora Reme Pérez ha instal·lat al bar de l’institut una mostra amb els treballs realitzats per l’alumnat de 2n d’ESO sobre dones artistes. I els menuts de 1r també han exhibit pel centre Les dones a Egipte.

Per la seua part, Aloma Martínez, cap del Departament de Física i Química, ha treballat amb els escolars de 1r de Batxillerat unes fotos de les dones de Senegal, exposades al Centre de Cultura.

Alumnat del Conservatori

I en un dia tan significatiu, l’alumnat que ha secundat la vaga d’aquesta jornada ha participat en la inauguració, en la zona del Salt del Bou, de la Ronda de les Valquíries, denominació que ret homenatge a la primera esquadra de dones que va desfilar en les festes de Moros i Cristians d’Ontinyent. «No podem parlar de progrés sense la meitat de la població, que som les dones. Per això, estem ací per a commemorar i reivindicar. És important visibilitzar tot allò que hem aconseguit», ha manifestat aquest matí Paula Soler, regidora d’Igualtat, durant l’acte d’inauguració.

Cada 8 de març commemorem el Dia Internacional de les Dones, establit per l’Organització de les Nacions Unides l’any 1952. Durant aquesta jornada se celebren els drets conquistats per les dones en tots els àmbits i es recorda la seua lluita i els seus sacrificis per a aconseguir-los.

Benvinguts al mercat medieval de l’IES L’Estació

L’alumnat de 2n d’ESO de l’IES L’Estació ha obert les portes d’una fira medieval com a colofó d’una de les situacions d’aprenentatge que ha treballat aquest trimestre passat, denominada Oratores, bellatores et laboratores, una unitat que els ha permés endinsar-se en la sempre curiosa etapa de l’Edat Mitjana. 

Convertits en joglars, dames i cavallers, camperols i artesans i tota mena de personatges medievals, els estudiants muntaren a l’entrada principal del nou aulari prefabricat diverses zones d’exposició que van atraure la mirada curiosa de la comunitat educativa del centre.

Els visitants del mercadet pogueren trobar diferents entreteniments com ara paradetes on comprar herbes i sabons artesanals, tallers dedicats als més menuts de 1r d’ESO, zones de jocs o espais amenitzats amb la música i la presència dels joglars més professionals.

Sens dubte, una excel·lent oportunitat de demostrar tots els coneixements apresos durant les passades setmanes.