Estada Erasmus a Rouen d'Adam El Manfoudy Akarkooub

Un alumne de primer curs del Cicle Formatiu de Grau Superior de Comerç Internacional, Adam El Manfoudy Akarkooub, ha completat recentment una estada de pràctiques Erasmus+ a la ciutat francesa de Rouen, on va col·laborar amb la NEOMA Business School entre el 18 de maig i el 5 de juny.

Durant la seua residència temporal, Adam va treballar en diferents departaments de la institució. En les primeres setmanes va formar part de l’àrea de Reclutament i Admissió, on va participar en l’actualització de bases de dades, la revisió d’informació institucional i el registre d’universitats i agències educatives internacionals. Aquestes tasques li van permetre conéixer de prop la gestió de relacions acadèmiques internacionals.

Posteriorment, va col·laborar amb el departament de Màrqueting, contribuint a la creació i edició de continguts visuals per a pàgines web i campanyes de correu electrònic destinades a futurs estudiants. Aquesta experiència li va oferir una visió pràctica del màrqueting digital i del treball creatiu en equip.

A més de l’aprenentatge professional, l’estada va afavorir la millora de les seues competències lingüístiques en anglés i francés, així com el contacte amb estudiants i professionals de diferents nacionalitats. També va tindre l’oportunitat de conéixer la cultura francesa i descobrir ciutats com Rouen i París.

Segons destaca l’alumne, aquesta experiència internacional li ha permés guanyar autonomia, confiança i habilitats comunicatives, alhora que ha ampliat la seua visió personal i professional de cara al futur.

Estada Erasmus a Rouen de Karen Belda

L’alumna Karen Belda de primer curs del Grau Superior de Comerç Internacional ha realitzat una estada de pràctiques de tres setmanes a Rouen (França), al campus de NEOMA Business School. Durant aquest període, ha col·laborat en diverses tasques a la recepció del HUB del centre, adquirint experiència en un entorn internacional.

A més de desenvolupar competències professionals, l’estada li ha permès millorar el seu nivell de francès, conèixer una nova cultura i descobrir ciutats com Rouen i Dieppe. L’experiència ha contribuït al seu creixement personal, fomentant l’autonomia, la capacitat d’adaptació i la confiança en si mateixa.

Una experiència molt enriquidora que reforça el valor de la mobilitat internacional en la formació dels nostres estudiants.

Mobilitat Erasmus a Berlín d'Enrique Minguet

Durant el mes de maig de 2026, Enrique Minguet va participar en una mobilitat Erasmus+ a Berlín per a assistir al curs Leadership Excellence: A Soft Skills and Coaching Path, organitzat per Teacher Academy. Aquesta experiència formativa va oferir una oportunitat única per a aprofundir en les competències de lideratge, la comunicació efectiva i les tècniques de coaching aplicades a l’àmbit educatiu.

L’objectiu principal del curs era desenvolupar habilitats blanes (soft skills) i estratègies de coaching per a millorar l’eficàcia del lideratge, optimitzar la comunicació amb els equips de treball i gestionar els objectius i el temps de manera realista.

La metodologia va combinar continguts teòrics amb activitats pràctiques i dinàmiques de grup que van permetre posar en pràctica els coneixements adquirits. A més, es van realitzar activitats de cohesió que van afavorir l’intercanvi d’experiències entre participants de diferents contextos educatius europeus.

El curs va reunir professionals de diversos països europeus: Croàcia, Portugal, Lituània, Finlàndia i Espanya. Aquesta diversitat va aportar una perspectiva internacional molt valuosa, permetent compartir bones pràctiques i conèixer diferents realitats educatives.

L’intercanvi d’idees i experiències va demostrar que, malgrat les diferències entre sistemes educatius, molts dels reptes relacionats amb el lideratge, la motivació dels equips i la gestió del canvi són comuns arreu d’Europa.

La participació en aquesta mobilitat Erasmus+ ha permés adquirir noves eines i estratègies que poden contribuir a millorar la gestió dels equips educatius i el desenvolupament professional. A més, ha reforçat la importància de la formació contínua i de la col·laboració internacional com a motors d’innovació i qualitat educativa.

Experiències com aquesta demostren el valor dels programes Erasmus+ per a ampliar horitzons, compartir coneixement i construir una educació més oberta, col·laborativa i preparada per als reptes del futur.

Estada Erasmus a Rouen de Yousra Zyane Annemer

Yousra Zyane Annemer, estudiant de 1r del Cicle Superior de Comerç Internacional de l’IES L’Estació, va realitzar una estada Erasmus+ de pràctiques a Rouen (França) a l’empresa Euro Dock Services. Durant 100 hores de pràctiques, va participar en tasques administratives i de logística marítima internacional, treballant en un entorn professional en francés i anglés.

 

Aquesta experiència li va permetre conéixer de prop el sector del transport marítim, millorar les seues competències lingüístiques i desenvolupar una major autonomia personal i professional. Una oportunitat enriquidora que ha reforçat la seua formació i la seua motivació per continuar creixent en l’àmbit del comerç internacional.

Job shadowing a Finlàndia, amb Carolina Jordà i Isabel Revert

Les professores Isabel Revert i Carolina Jordà han participat en una mobilitat de tipus Job Shadowing a Kokkola (Finlàndia), desenvolupada del 16 al 23 de maig en el marc del programa Erasmus+. Aquesta experiència ha permès aprofundir en el coneixement del sistema educatiu finlandès, establir contactes internacionals i compartir bones pràctiques amb professionals de diferents institucions educatives.

La mobilitat tenia com a principals objectius incorporar la perspectiva europea a les activitats docents, millorar les competències lingüístiques, fomentar la consciència intercultural, conèixer metodologies pedagògiques innovadores i promoure la creació de xarxes de col·laboració estables entre centres educatius europeus.

El viatge es va iniciar amb l’arribada a Hèlsinki, on les participants van poder realitzar una primera presa de contacte amb la ciutat i amb la cultura finlandesa abans de continuar el trajecte cap a Kokkola, ciutat que va acollir la major part de les activitats formatives.

Durant els primers dies de la mobilitat, les docents van visitar KPEDU, un important centre de formació professional de la regió. La visita va començar amb una reunió amb la coordinadora Erasmus, Heidi Jokinen, i amb la direcció del centre, que van explicar l’organització, el funcionament i la filosofia educativa de la institució. A més, van poder conèixer diferents famílies professionals, entre les quals destaquen els estudis audiovisuals, els cicles de construcció i electricitat, així com les instal·lacions i els recursos tecnològics que utilitza el centre per afavorir un aprenentatge pràctic i connectat amb les necessitats del mercat laboral.

Una altra de les activitats destacades va ser la visita al centre principal de KPEDU, on les participants van mantenir reunions amb responsables de suport educatiu i inclusió (NESE) i amb la responsable dels estudis d’infermeria. Aquestes trobades van permetre conèixer les estratègies d’atenció a la diversitat i els recursos destinats a garantir una educació inclusiva, així com els espais de simulació clínica i les metodologies emprades en la formació dels futurs professionals sanitaris.

La mobilitat també va incloure una visita al campus de Kannus, on les professores van poder observar de prop programes formatius especialitzats com els cicles de veterinària i forestal. Aquesta experiència va posar de manifest la importància que el sistema finlandès atorga a la formació pràctica, a la sostenibilitat i a la vinculació directa entre els estudis i els sectors productius del territori.

Un altre dels moments rellevants de la setmana va ser la visita a la Universitat de Ciències Aplicades Centria. Durant aquesta jornada, les participants van rebre una explicació detallada sobre l’estructura de l’educació superior a Finlàndia, els seus itineraris formatius i els mecanismes de col·laboració amb empreses i institucions. Aquest model destaca per la seua orientació pràctica, la flexibilitat dels estudis i l’estreta connexió entre la universitat, la investigació aplicada i el teixit empresarial.

La darrera jornada va estar dedicada al cicle d’Administració, on les professores van mantenir una reunió amb la responsable Erasmus de l’àrea. Aquesta trobada va servir per intercanviar experiències sobre la gestió de projectes internacionals i explorar possibles vies de col·laboració futures entre les dues institucions.

L’estada a Finlàndia ha representat una oportunitat única per observar altres formes d’organitzar la formació professional, conèixer metodologies innovadores i reforçar la dimensió internacional de la tasca docent. Experiències com aquesta contribueixen a enriquir la pràctica educativa, afavoreixen l’intercanvi de coneixements entre professionals europeus i reforcen el compromís dels centres educatius amb la qualitat, la innovació i la cooperació internacional.

Sens dubte, aquesta mobilitat Erasmus+ ha estat una experiència molt enriquidora tant des del punt de vista professional com personal.

Job shadowing a Malta amb Mariola Garrido i Pepa Llorca

Les companyes Pepa Llorca i Mariola Garrido han participat recentment en una mobilitat a Malta que els ha permès conèixer de prop el sistema educatiu del país, així com diverses institucions de referència en l’àmbit de la formació professional i l’educació superior.

Malta disposa d’un sistema educatiu públic i gratuït, estructurat segons el model britànic i organitzat en nivells que van des de l’educació primària fins als estudis de doctorat. L’ensenyament és bilingüe, amb l’anglès i el maltès com a llengües oficials, i l’escolarització és obligatòria entre els 5 i els 16 anys. Durant la visita, les participants van poder conèixer les característiques principals d’aquest model educatiu, en què també tenen una presència destacada els centres privats i els vinculats a l’Església Catòlica.

Una part important de la mobilitat es va desenvolupar al Malta College of Arts, Science and Technology (MCAST), la principal institució de formació professional de Malta. Aquest centre ofereix una àmplia varietat de programes formatius, des de certificats professionals fins a estudis de doctorat, i destaca per la seua orientació pràctica i la seua estreta vinculació amb el món empresarial. Les companyes van tenir l’oportunitat de conèixer l’organització dels diferents instituts que formen part de MCAST i les estratègies que desenvolupen per adaptar l’oferta formativa a les necessitats de la societat i del mercat laboral.

Un dels aspectes que més va cridar l’atenció va ser el model d’aprenentatge basat en el treball i els programes d’aprenentatge professional impulsats per MCAST. L’entitat coordina les pràctiques i les experiències formatives en empreses, actuant com a nexe entre els estudiants, els centres educatius i el teixit empresarial. Actualment, col·labora amb més de 2.700 empreses, fet que permet oferir oportunitats reals d’aprenentatge i facilitar la incorporació dels estudiants al món laboral.

La mobilitat també va permetre aprofundir en el funcionament de l’oficina Erasmus+ de MCAST, responsable de coordinar projectes internacionals i programes de mobilitat per a estudiants i professionals. A través de les accions KA1 i KA2, l’institut promou experiències formatives a diferents països europeus, afavorint el desenvolupament de competències professionals, lingüístiques i interculturals. Aquestes iniciatives contribueixen a reforçar la qualitat educativa i a crear xarxes de cooperació entre institucions d’arreu d’Europa.

Durant la visita també es va presentar la participació de MCAST en l’aliança europea EU4Dual, una xarxa d’universitats i centres d’educació superior que treballen conjuntament per impulsar la formació dual i la innovació educativa. Aquest projecte representa una oportunitat per compartir experiències, desenvolupar noves metodologies i reforçar la cooperació internacional en l’àmbit de la formació professional.

Aquesta mobilitat ha permès a les participants conèixer bones pràctiques educatives, establir nous contactes professionals i aprofundir en models innovadors de formació professional i aprenentatge internacional. L’experiència viscuda a Malta posa de manifest la importància de la cooperació europea i dels programes Erasmus+ com a eines per fomentar la qualitat educativa, l’intercanvi de coneixement i el desenvolupament professional del personal docent.

Formació en empresa a Bulgària de Robert Svetoslavov Zhorov

L’alumne de 2n de Comerç Internacional Robert Svetoslavov Zhorov ha realitzat recentment la seua Formació en Empresa a Bulgària. Del 9 de març fins al 29 de maig, el jove de l’IES L’Estació ha posat en pràctica els coneixements adquirits a l’aula, desenvolupat competències professionals en un entorn internacional i conegut de prop una altra forma de treballar. En aquesta entrevista coneixerem com ha viscut aquesta experiència i quin impacte ha tingut en la seua formació personal. 

 

Per què vas decidir anar a Bulgària i quines expectatives tenies abans d'arribar?   

Decidí venir a Bulgaria porque, al tener parte de mi familia aquí y venir todos los años, conozco bien el país y sabía que era una oportunidad perfecta para hacer las prácticas. Mis expectativas eran altas: quería ver cómo funcionaba una empresa internacional de logística sobre el terreno y aprovechar que ya domino el idioma para integrarme rápido en el equipo de trabajo, además de vivir la experiencia de independizarme una temporada en un entorno que ya me resulta familiar.

Quin tipus de tasques has fet? Guarden relació amb el que has estudiat en Comerç Internacional?

Estoy haciendo las prácticas en TRANS EL 2007 EOOD, una empresa especializada en logística y transporte internacional de mercancías. Las tareas que hago están totalmente ligadas a lo que hemos visto en el ciclo: me encargo de revisar la documentación de transporte (como los CMR), gestionar papeles de facturación, controlar bases de datos y hacer el seguimiento de las rutas de los camiones. Tiene todo el sentido con Comercio Internacional porque estoy viendo de verdad cómo se coordina el movimiento de mercancías a nivel europeo.

Has trobat diferència entre la forma de treballar d'Espanya i Bulgària?

La verdad es que sí se nota diferencia. Aquí, en el sector del transporte, son muy directos, van al grano y el ritmo es bastante rápido; no se pierde tanto el tiempo con la charla de primera hora y todo se controla al milímetro porque un retraso en una ruta cuesta dinero. Aun así, como ya conozco la cultura, no me ha costado adaptarme a su mentalidad y la verdad es que son supereficientes trabajando.

Quines habilitats creus que has desenvolupat més amb aquesta experiència?   

Sobre todo la autonomía y la capacidad de resolver problemas bajo presión, porque en logística los imprevistos con los camiones o los papeles surgen de golpe y hay que reaccionar rápido. También estoy mejorando mucho la soltura en la comunicación profesional y la organización, ya que llevar el control de tanta documentación internacional exige ser muy ordenado para no cometer ningún error.

Quin era el teu dia a dia fora del treball a Bulgària?   

Fuera de la oficina el día a día es muy cómodo. Como ya me conozco las costumbres y el coste de vida es más barato que en España, se vive muy bien. Aprovecho el tiempo libre de normal para ir al gimnasio a entrenar, estar con la familia de aquí, dar una vuelta por la ciudad y desconectar con otra gente que he ido conociendo estas semanas.

Recomanaries a altres estudiants fer pràctiques a l'estranger?   

Sí, lo recomendaría al 100%. Salir de tu entorno de siempre te obliga a espabilar muchísimo. Para alguien que estudia Comercio Internacional, hacer las prácticas en otro país te da una visión real de cómo funciona el mercado global y te abre mucho la mente, tanto a nivel personal como de cara al currículum.

Compartiries amb L'Andana alguna anècdota viscuda o algun repte cultural o lingüístic que hages hagut d'afrontar en aquestes setmanes?     

Al tener parte de mi familia aquí y dominar el idioma, no he tenido el típico choque cultural ni problemas para moverme por el país. Sin embargo, mi mayor reto ha sido adaptarme a la mentalidad laboral de una oficina búlgara, que es mucho más fría y directa de lo que estamos acostumbrados en España. Al principio se me hacía raro el contraste de hablar con mi familia de forma cercana y luego entrar a la empresa, donde van al grano sin rodeos ni charlas informales. Ha sido un aprendizaje interesante ver cómo cambia la forma de relacionarse según el entorno. 

 

Job Shadowing a Rouen

Del 25 al 27 de maig, les professores M. Jesús Ten García i Silvia Sancho Silvestre van participar en una mobilitat Erasmus+ de tipus Job Shadowing a la ciutat francesa de Rouen, dins del projecte 2024-1-ES01-KA131-HED-000210952. Aquesta estada ha permés conéixer de primera mà el funcionament d’institucions educatives i empreses franceses, així com consolidar noves oportunitats de mobilitat per al nostre alumnat.

La mobilitat tenia diversos objectius: visitar el Lycée Camille Saint-Saëns de Rouen, observar classes, reunir-se amb les responsables dels programes Erasmus+ i dels estudis de Turisme, visitar alumnat del nostre centre que actualment realitza la seua formació a França i establir contactes amb empreses per a futures pràctiques internacionals.

Una de les experiències més enriquidores va ser la visita als estudiants de Comerç Internacional que es troben realitzant la seua Formació en Empresa a Rouen. Poder compartir impressions amb ells i comprovar la seua integració tant en l’entorn professional com en la vida quotidiana francesa confirma el gran valor de les mobilitats internacionals per al desenvolupament personal i professional de l’alumnat.

Durant la visita al Lycée Camille Saint-Saëns es va poder observar el desenvolupament de diverses classes i conéixer la seua oferta educativa. Aquest centre presenta nombroses similituds amb el nostre, ja que imparteix estudis equivalents a l’ESO, Batxillerat i un Cicle Formatiu Superior de Turisme. Aquesta coincidència facilita l’intercanvi d’experiències pedagògiques i la futura col·laboració entre institucions.

Les reunions mantingudes amb Marion Vaubail, professora d’espanyol i responsable de les pràctiques de l’alumnat, van permetre establir diverses conclusions d’interés per a futures mobilitats. Es va destacar la importància que l’alumnat dispose d’un bon nivell d’anglés, preferiblement entre B1 i B2, i es van identificar diferents períodes adequats per a realitzar pràctiques formatives a França. També es va valorar positivament la possibilitat que els estudiants participen activament en la cerca de les seues empreses d’acollida, afavorint així la seua autonomia i iniciativa personal.

D’altra banda, la reunió amb la responsable del BTS de Turisme (equivalent al nostre Cicle Formatiu Superior) va servir per a coordinar calendaris i evitar coincidències amb els períodes de pràctiques de l’alumnat francés, aspecte fonamental per a garantir una millor integració dels estudiants participants en les futures mobilitats.

La prospecció d’entitats col·laboradores va oferir resultats molt prometedors. Entre elles destaca NEOMA Business School, una prestigiosa escola de negocis francesa amb una marcada vocació internacional. Les reunions mantingudes amb els seus responsables van obrir la porta a possibles estades de pràctiques per a alumnat de Comerç Internacional i Administració, tant curriculars com extracurriculars, incloent opcions de llarga durada i possibles remuneracions després dels processos de selecció corresponents.

També es va visitar Euro Docks Services, empresa especialitzada en logística i transport marítim situada al port de Rouen. La seua activitat vinculada al comerç internacional, la logística portuària i la gestió d’operacions d’importació i exportació la converteix en una destinació especialment interessant per a l’alumnat dels nostres cicles formatius. Durant la visita es van establir contactes que podran facilitar futures oportunitats de pràctiques internacionals.

A més de les activitats acadèmiques i professionals, la mobilitat va permetre conéixer alguns dels principals atractius culturals de Rouen i París, com el famós Le Gros-Horloge, la gastronomia local amb les tradicionals galettes o alguns dels monuments més emblemàtics de la capital francesa. Aquest vessant cultural complementa perfectament els objectius educatius del programa Erasmus+ i contribueix a una experiència internacional completa.

Aquest Job Shadowing ha reforçat les relacions internacionals del nostre centre, ha ampliat la xarxa de col·laboracions amb institucions educatives i empreses franceses i ha generat noves oportunitats de mobilitat per al nostre alumnat. Continuem treballant perquè cada vegada més estudiants puguen viure experiències internacionals que milloren la seua formació, les seues competències lingüístiques i la seua ocupabilitat en un mercat laboral global.

Job Shadowing a Salern

Del 20 al 24 d’abril de 2026, els nostres companys José María Tolsà i Ferran Mas van participar en una mobilitat Erasmus+ de Job Shadowing a Salern (Itàlia), una experiència que els ha permés conéixer de primera mà altres formes d’ensenyar, aprendre i integrar les noves tecnologies en l’aula.

Durant la setmana van visitar l’Istituto Tecnico Galilei–Di Palo, un centre de referència en ensenyaments tècnics, on van assistir a classes i activitats relacionades amb la informàtica, les xarxes, la gestió de projectes, la realitat virtual i la robòtica. Entre les experiències més destacades es troben les demostracions de projectes desenvolupats per l’alumnat amb tecnologia de realitat virtual i la programació del robot humanoide NAO, exemples del fort compromís del centre amb la innovació educativa.

La mobilitat també va servir per a visitar empreses col·laboradores i fer seguiment dels estudiants de l’IES L’Estació que estan realitzant les seues pràctiques Erasmus+ a Salern, reforçant així els vincles entre els centres educatius i el teixit empresarial europeu.

Aquesta estada ha sigut una excel·lent oportunitat per a intercanviar bones pràctiques, establir nous contactes internacionals i continuar avançant cap a una educació més oberta, innovadora i connectada amb Europa.

Estada formativa sobre ciberseguretat a Màlaga

La nostra companya Silvia Sancho, professora de la família d’Informàtica de l’IES L’Estació, ha participat en una estada formativa a Màlaga centrada en ciberseguretat, intel·ligència artificial i innovació tecnològica aplicada a la Formació Professional. Esta iniciativa, organitzada pel CPIFP Mislata i l’IES Severo Ochoa, tenia com a objectiu reforçar la formació docent i apropar l’FP a la realitat del sector tecnològic.

Durant l’estada es van visitar centres i institucions de referència com el Google Safety Engineering Center de Màlaga, on es van tractar qüestions d’actualitat com els deepfakes, el phishing, l’ús de la IA en ciberatacs i les noves eines de defensa digital basades en intel·ligència artificial.

També es va visitar el CIFP Alan Turing, ubicat al Màlaga TechPark, un centre destacat per la seua oferta en ciberseguretat, IA, Big Data i videojocs, així com per la seua estreta col·laboració amb empreses tecnològiques.

A més, la visita al Polo Nacional de Contenidos Digitales va permetre conéixer espais d’innovació orientats als videojocs, la realitat virtual i l’emprenedoria digital.

Esta experiència suposa una gran oportunitat per a continuar incorporant noves metodologies, coneixements i tendències tecnològiques a la nostra comunitat educativa.

Encontre amb la dramaturga Clàudia Serra

Clàudia Serra visita l'IES L'Estació per a parlar d'Un estiu, la seua obra sobre la tragèdia dels Alfacs

El passat 5 de maig, la classe de Literatura dramàtica de 2n de Batxillerat de l'IES L'Estació va acollir una visita molt especial: la dramaturga valenciana Clàudia Serra, autora de l'obra Un estiu, que l'alumnat havia llegit al llarg del curs. Quatre estudiants i el professor de l'assignatura, Fernando Moreno, van tenir l'oportunitat de mantenir una conversa amena i directa  —a l’aire lliure, ara que arriba el bon temps—, amb l'autora sobre la seua obra i el procés creatiu que hi ha darrere. Es tracta d’una activitat complementària que s’emmarca dins del programa “Autors a les aules”, un projecte de l’Acadèmia Valenciana de la Llengua gestionat per la Fundació FULL pel Foment de la Lectura i el Llibre.

Serra ens va explicar que Un estiu, text que és avaluat en les proves de la PAU, s'acosta a la narratúrgia, un estil dramatúrgic que ofereix a l'actor la possibilitat de mostrar simultàniament els pensaments, els sentiments i les accions dels personatges mentre narra l'escena. Una tècnica que va despertar l’interès de l'alumnat, que va voler aprofundir en els personatges d’aquesta peça dramàtica: els tres xiquets narradors i el matrimoni protagonista, cadascun amb una veu pròpia i molt elaborada.

La conversa va donar peu a debatre sobre les temàtiques que aborda l'obra, des del masclisme fins a la xenofòbia, passant per les negligències dels poders públics i empresarials que van causar l'esclat del camió de propilè liquat al càmping dels Alfacs el juliol del 1978, amb un balanç de 226 morts i més de 300 ferits. Uns temes que van generar debat i reflexió entre els estudiants.

A més, l'autora va compartir una notícia d'allò més interessant: durant el mes de maig s'estrenarà un muntatge teatral de l'obra a Sueca. Açò va despertar la curiositat de l'alumnat, que es va preguntar com es representarien escenes tan intenses i particulars com les que apareixen en el text.

Clàudia Serra (València, 1996) és una de les veus més joves i prometedores del teatre en català. Compta amb set peces estrenades, entre les quals destaquen Esquerdes (2019), Una carretera sense arbres (2023) i Llibre de meravelles (2024). Ha publicat també l'adaptació de L'heroi, de Santiago Rusiñol, i la traducció de Porquera, de Pier Paolo Pasolini. Un estiu va guanyar el 29é Premi Ciutat de Castelló de Teatre i recentment ha aparegut una nova edició divulgativa a Sembra Llibres.

Una trobada, en definitiva, que va permetre als estudiants de l'IES L'Estació conéixer de primera mà la mirada d'una autora valenta i compromesa, que amb l’afabilitat que la va caracteritzar deixarà petjada en tots els qui hi vam participar.

Visita a les instal·lacions d’Ale-Hop a Bellreguard

Rodejant l’emblema d’Ale-Hop, la coneguda vaca de taques blanques i negres, l’alumnat de l’IES L’Estació va poder veure de prop com naix i creix una marca amb identitat pròpia.

El passat divendres 24 d’abril, els grups de 1r d’Activitats Comercials i de 1r de Comerç Internacional van visitar les instal·lacions d’aquesta empresa alacantina a Bellreguard. Durant la jornada, l’equip els va explicar els orígens de la marca, així com la seua manera de treballar i entendre el comerç, basada en la innovació i el contacte directe amb el client.

Un dels moments més destacats de la visita va ser la trobada amb el fundador, Vicent Grimalt, que va compartir amb l’alumnat la seua experiència personal i la filosofia que ha impulsat el creixement d’Ale-Hop. Amb un discurs pròxim i inspirador, va transmetre els valors que defineixen l’empresa i el seu esperit emprenedor.

Aquesta eixida va permetre a l’estudiantat connectar els continguts treballats a l’aula amb la realitat del món empresarial, tot reforçant la seua formació d’una manera pràctica i motivadora.

L'alumnat de Literatura dramàtica visita la Fira del Llibre de València

L'alumnat de Literatura dramàtica de l'IES L'Estació va aprofitar el matí del passat dijous per a participar en la Fira del Llibre de València, que va obrir les seues portes el 30 d'abril. Durant la visita, els estudiants van passejar pels diferents stands per a descobrir les novetats editorials de la temporada i van tenir l'oportunitat de conèixer alguns autors i les seues últimes obres publicades.

A més, foren testimonis de les activitats de foment lector que la Fira organitza especialment per a l'estudiantat, una experiència que reforça el vincle entre la literatura i les noves generacions de lectors. Com no podia ser d'una altra manera, la jornada va incloure la compra d'alguns dels títols que van cridar l'atenció del nostre alumnat i professorat.

La visita es va tancar amb un bon dinar en companyia, que va donar pas a una estona d'oci i compres pel centre de la capital, posant el punt final a una jornada completa i enriquidora.

La dramaturga valenciana Paula Llorens visita l'IES L'Estació

Quan la literatura s'abraça a la vida

De vegades, la literatura no sols conta històries: ajuda a compartir-les, a sanar i a crear llaços tan forts com els de l'amistat o la família. Això és exactament el que va passar el 21 d'abril a la biblioteca de l'IES L'Estació, quan l'actriu i dramaturga valenciana Paula Llorens va visitar el centre en el marc del programa Encuentros literarios, del Ministeri d'Educació, per a parlar de la seua obra L'abraçada dels cucs amb l'alumnat de Literatura dramàtica, de 2n de Batxillerat, i de Literatura universal, de 1r de Batxillerat.

Llorens, que va optar encertadament per una clara interacció amb els estudiants i no per un monòleg unidireccional, va explicar que el títol d’aquesta peça dramàtica va nàixer d'una imatge que li va impactar profundament: dos cucs intentant abraçar-se amb poca destresa en un documental. Aquella escena li va suggerir una idea que travessa tota l'obra: ningú ens ensenya a expressar les emocions. A partir d'ací, va construir una tragicomèdia que reivindica el dret de mostrar les nostres ferides emocionals i que utilitza l'humor no com a evasió, sinó com a mecanisme de sanació.

L'autora, durant l’encontre, va destacar un fet curiós: tot i estar escrita abans de la pandèmia, el públic ha acabat resignificant la presència de l'abraçada en l'obra, donant-li una nova capa de sentit que ella no havia previst. La seua tesi és clara i valenta: desestigmatitzar o visibilitzar el suïcidi i fer prevenció, tant per a qui ho viu en primera persona com per a qui ho observa al seu voltant.

L'alumnat no va quedar indiferent. De fet, la conversa va derivar cap a temes actuals com ara l'eutanàsia o l'impacte de les xarxes socials en la salut mental, i la maduresa de les reflexions dels joves va emocionar visiblement l'autora, que va tindre l’oportunitat de signar exemplars i de llegir alguns dels textos que l’alumnat de Literatura universal havia escrit al llarg del curs. També va mostrar interés per l’adaptació de L’abraçada dels cucs que estaven preparant els estudiants de Literatura dramàtica i els va demanar que compartiren amb ella alguna escena, encara que fora en vídeo.

Paula Llorens és dramaturga i actriu de Canals. El 2018 va fundar Cactus Teatre, companyia amb la qual va estrenar l'adaptació de Historia de una maestra, de Josefina Aldecoa. L'abraçada dels cucs és un dels seus muntatges més valorats, guardonat com a Millor Espectacle d'Adults en la XXX Mostra de Teatre d'Alcoi 2021 i candidat a quatre Premis Max 2022: Espectacle, Autoria, Llums i Actriu.

La millor manera d'entendre per què aquesta obra figura com a lectura obligatòria en nombrosos instituts és considerar que, realment, no parla de la mort: amb humor i tendresa, reivindica mil raons per a quedar-se.

V edició de la Cursa Solidària

Una marea de colors, emocions i solidaritat va omplir ahir l’IES L’Estació

L’IES L’Estació es va convertir ahir, últim dia de classe abans de les vacances de Pasqua, en un espai viu de convivència i solidaritat amb la celebració de la V edició de la seua cursa solidària no competitiva. Lluny de ser només una activitat esportiva, la jornada va reunir alumnat de tots els nivells —ESO, Batxillerat i Cicles Formatius— així com la gran majoria del professorat i bona part del personal no docent.

Amb dorsals solidaris, els participants van poder caminar o córrer en un ambient festiu que va reforçar el sentiment de comunitat educativa. Enguany, coincidint amb el Dia Internacional de la Diversió en el Treball, que es commemora cada 1 d’abril, la cursa va incorporar com a novetat un concurs de disfresses. Aquesta iniciativa va omplir el recorregut de creativitat i color, alhora que va donar visibilitat a les malalties mentals, les emocions i la diversitat.

La diada també va tindre un marcat caràcter solidari, ja que la recaptació, un total de 561 euros, es va destinar a ADIEM (Associació per a la Defensa i Integració del Malalt Mental), que invertirà aquesta quantitat per a millorar els seus programes. Durant els dies previs, la comunitat educativa va poder fer aportacions voluntàries, contribuint així a una causa que reforça els valors d’inclusió.

Des del centre, es va voler agrair especialment la col·laboració de l’Ajuntament, de Km42, de l’AFA i de Carrefour, el suport dels quals va fer possible l’èxit de la jornada.

Amb iniciatives com aquesta, l’IES L’Estació continua consolidant una tradició que va més enllà de l’esport i aposta per una educació en valors.